2016年6月起，四級(jí)考試的聽力題型產(chǎn)生變動(dòng)，新聞聽力閃亮登場(chǎng)。新聞聽力這個(gè)題型，曾經(jīng)是英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試中的一種題型，現(xiàn)在出現(xiàn)在英語(yǔ)四級(jí)的考試中，聽力難度會(huì)有很大幅度的提高。

操作方法

【把握主旨，注重首句】主旨類題目考查我們對(duì)文章主旨大意的概括理解能力。由于主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭，所以其開頭部分往往是考查的重點(diǎn)。新聞報(bào)道一般將最重要或者最吸引人的信息集中在首句，而該句就是我們所說的導(dǎo)語(yǔ)（the news lead），換言之，聽到新聞的首句，就可以對(duì)新聞內(nèi)容有一個(gè)總體的把握。

【新聞特點(diǎn)】1、注重實(shí)效性：新聞聽力在原文和選項(xiàng)中都體現(xiàn)出剛發(fā)生的感覺，偶爾也會(huì)涉及將來發(fā)生的動(dòng)作。2、新聞六要素：when—新聞發(fā)生的時(shí)間；where—新聞發(fā)生的地點(diǎn)；what—新聞描述的具體事件；who—事件中涉及的人物；why—事件的起因；how—事件的相關(guān)背景、經(jīng)過以及結(jié)果等。這六點(diǎn)串聯(lián)在一起便是一篇新聞報(bào)道的主線，所以要重點(diǎn)記錄這幾處的相關(guān)信息。

【考點(diǎn)解讀】新聞?lì)}材十分廣泛，大體可分為、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、科技能源、社會(huì)問題（宗教糾紛、軍事沖突、武裝）、體育賽事以及災(zāi)難災(zāi)害等。近年來，國(guó)際恐怖組織活動(dòng)頻發(fā)，對(duì)世界各地造成巨大的影響，因此這方面的新聞層出不窮。一般說來，數(shù)據(jù)和災(zāi)難新聞，是聽力最易考查的內(nèi)容（比如詢問死了多少人之類的）。下表對(duì)新聞聽力?？碱}材一一做了解讀。

【聽力預(yù)測(cè)要點(diǎn)】聽前預(yù)測(cè)要和備選項(xiàng)有機(jī)結(jié)合起來，預(yù)讀選項(xiàng)時(shí)，不要平均分配精力，預(yù)讀選項(xiàng)的目的是預(yù)測(cè)，包括預(yù)測(cè)文章大意、出題方式和文章的考點(diǎn)等。因此預(yù)讀選項(xiàng)時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注意群。1、關(guān)注選項(xiàng)關(guān)鍵詞。找出各選項(xiàng)之間最重要信息的不同，并加以區(qū)分。可用標(biāo)記備注各選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，這樣在聽音的時(shí)候能迅速與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)。2、預(yù)測(cè)文章主旨或大意。題目選項(xiàng)中有正確項(xiàng)，也有干擾項(xiàng)。但干擾項(xiàng)一般也是根據(jù)文中出現(xiàn)信息所設(shè)置出來的，如果我們能把幾個(gè)題目的選項(xiàng)內(nèi)容綜合起來，這對(duì)于預(yù)測(cè)文章主旨大有助益。3、預(yù)測(cè)出題方式。選項(xiàng)本身是問題的回答方式，我們可以由問題的回答方式來預(yù)測(cè)問題的提問方式，從而在聽到對(duì)應(yīng)的錄音信息的時(shí)候能馬上與之對(duì)應(yīng)。

【擴(kuò)大相應(yīng)詞匯量】1、盡管新聞報(bào)道中所使用的詞匯量很大，但是常用詞匯還是很穩(wěn)定的。如VOA廣播聽力中的special English常用詞匯約為1500個(gè)，而這些常用詞匯的重復(fù)率是很高的?？忌谄綍r(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注重對(duì)常用詞匯的累積。2、專有名詞眾多：人名、地名、組織或公司名稱等是新聞聽力中的?？汀Ｔ诠倬W(wǎng)發(fā)布的樣題中，SectionA的新聞報(bào)道中就出現(xiàn)了不少這樣的專有名詞，如kenyan，nairobi，Ugandan，Woolworths，Cairo等。很多考生為這些陌生且拗口的詞匯頭疼不已。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，可根據(jù)下文講述的方法注意累積，不過在實(shí)際考試時(shí)，應(yīng)該注意從這些詞中延展出來的信息。因?yàn)槌鲱}人一般不會(huì)針對(duì)這些名詞本身提問，聽音時(shí)只需根據(jù)發(fā)音大致還原該詞的拼寫即可。3、新詞層出不窮。眾所周知，新聞具有時(shí)效性。每當(dāng)有新鮮事物出現(xiàn)時(shí)，媒體都會(huì)爭(zhēng)相報(bào)道，而與這些事物相伴產(chǎn)生的新詞自然會(huì)出現(xiàn)在新聞中。如visual pollution（視覺污染），non-aligned country（不結(jié)盟國(guó)家），selfie（）等。4、縮略詞很常見。正如前文所言，新聞中的專有名詞很多，這其中就包括組織、機(jī)構(gòu)、條約等。這些名詞的全稱可能較長(zhǎng)，為了保持新聞的簡(jiǎn)潔性，人們習(xí)慣使用它們的縮略形式。如UN＝united nation（聯(lián)合國(guó)），EU＝European Union（歐盟），EC＝European Community（歐共體），APEC＝the Asia-Pacific Economic Cooperation（亞太經(jīng)合組織），IMF＝International Monetary Fund（國(guó)際貨幣組織），ASEAN＝Association of Southeast Asian Nations（東南亞國(guó)家聯(lián)盟）等。5、需了解新聞詞匯的其他特征。例如，前置修飾詞高度濃縮：新聞文體為了使句子結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)密，大量使用前置修飾語(yǔ)修飾名詞，如missile defend shield。此外，VOA新聞具有特定的新聞色彩，會(huì)經(jīng)常使用小詞（多見于單音節(jié)的詞匯），專有詞匯眾多。比如表示“爆炸”時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“blast，crash，smash”等。另外，新聞中還會(huì)出現(xiàn)字典上查不到的組合詞，對(duì)此要特殊記憶并聽懂。比如：technology－h(huán)eavy Nasdaq等等。

【原文語(yǔ)音特點(diǎn)】1、語(yǔ)調(diào)：播報(bào)者往往會(huì)根據(jù)新聞的內(nèi)容調(diào)整自身語(yǔ)調(diào)，以吸引聽眾的注意力。一般而言，播報(bào)者會(huì)通過升調(diào)來強(qiáng)調(diào)新聞中的關(guān)鍵信息；而播報(bào)的語(yǔ)速越慢，語(yǔ)調(diào)的變化也越明顯。2、連讀：與其他題型相比，新聞的播報(bào)速度略快，所以出現(xiàn)連讀的幾率會(huì)更高。所謂連讀是指前一個(gè)詞以輔音音素結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音音素開頭，輔音和元音則拼在一起，構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，如stand up，a cup of tea等。當(dāng)然除了這種情況，元音與元音、輔音與輔音間的連讀現(xiàn)象也存在。3、重讀和弱讀：新聞播報(bào)者傾向于將含有重要信息的單詞讀得略長(zhǎng)、略重，非重要信息則讀得略短、略弱，很顯然重讀的地方是考查的重點(diǎn)。4、濁化和失爆：這兩種語(yǔ)音現(xiàn)象的使用給人以跳躍、活潑之感，為新聞的聽音增添了趣味性。濁化是指當(dāng)一個(gè)清輔音前為輔音［s］，則將其讀成相應(yīng)的濁輔音。常見的有［st］，［sk］，［sp］，［str］四種情況；失爆是指當(dāng)［b］、［p］、［t］、［d］、［k］和［g］這6個(gè)爆破音中的同一個(gè)音連續(xù)出現(xiàn)或任意兩個(gè)音相連時(shí)，前一個(gè)音會(huì)失去爆破，如upsi（de）down，bla（ck）bike等。

【新聞聽力句法特點(diǎn)】新聞報(bào)道中以簡(jiǎn)單句為主，但是當(dāng)信息量較多的時(shí)候，可以通過定語(yǔ)、同位語(yǔ)、狀語(yǔ)等的運(yùn)用對(duì)簡(jiǎn)單句進(jìn)行適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展，也可以通過合并句子（并列句或者主從復(fù)合句）的方式來表達(dá)更多信息，但后者難免給人以復(fù)雜且信息密集之感。在官網(wǎng)發(fā)布的樣題中，SectionＡ的第３篇新聞就含有“The goverment pays about 900 for old ones to be discardedand sdvertising on the new vehicles helps cover repayments．”這樣一個(gè)典型的并列句。

【新聞聽力過渡階段的復(fù)習(xí)方法】在國(guó)內(nèi)聽新聞，核心不是英語(yǔ)新聞本身，而是正在發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事的中文背景?？忌仨殞?duì)這些大的事件有所了解，才能有的放矢；聽不懂新聞的核心，不是聽的問題，而是有太多新聞單詞和短語(yǔ)，考生根本就沒有學(xué)過或者見過?？忌谄綍r(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，可從VOA的慢速英語(yǔ)聽起，逐步過渡到常速英語(yǔ)，可按照下列步驟復(fù)習(xí)：1、聽：把某條新聞從頭到尾聽?zhēng)妆椋靼灼浯笠?，分出意群和段落，然后再以一句話為單位反?fù)地聽，弄清楚一個(gè)句子由幾個(gè)詞構(gòu)成，以及該句的句子結(jié)構(gòu)是什么樣的。一定要根據(jù)材料模仿發(fā)音，正確并大聲地朗讀出來。2、寫：每次聽的時(shí)候，就把聽懂的詞一個(gè)一個(gè)按照順序?qū)懺诩埳?，沒有聽懂的詞先空下來，然后反復(fù)地聽。若有疑問可查字典，然后對(duì)之前沒有聽懂的詞用標(biāo)記標(biāo)出。3、說：將整條新聞聽寫出來以后，就要大聲地朗讀。聽一句播音人的話，自己說一句。盡量能連貫地將一句話完整地說出，中間不停頓。4、背：把一段錄音的聽寫記錄翻來覆去地高聲朗讀，達(dá)到背誦的程度。久而久之，新聞聽力的水平自有長(zhǎng)進(jìn)。

【長(zhǎng)對(duì)話（原有題型）解讀】該部分由2篇長(zhǎng)對(duì)話構(gòu)成，要求考生的聽力水平達(dá)到英語(yǔ)國(guó)家每分鐘130~150詞的語(yǔ)速。每篇長(zhǎng)對(duì)話結(jié)束后有4個(gè)與之相關(guān)的問題，共8題。文章和題目只讀1次。長(zhǎng)對(duì)話中信號(hào)詞的應(yīng)用說話者在闡述個(gè)人觀點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)用暗示的方式表明自己說話內(nèi)容的重點(diǎn)，這些暗示性的信息被稱為聽力答案的“信號(hào)詞”。在某種程度上，信號(hào)詞可看作是答案的一種提示，它提示考生以下內(nèi)容或相鄰內(nèi)容是說話者所要突出的重點(diǎn)信息。因此在聽力的長(zhǎng)對(duì)話中聽到下列信號(hào)詞時(shí)要引起高度重視，集中注意力聽清這些詞之后的內(nèi)容。

【?？紙?chǎng)景】1、打電話打電話的場(chǎng)景在四級(jí)聽力長(zhǎng)對(duì)話中較為常見，通常男女雙方會(huì)進(jìn)行5~12輪對(duì)話，信息量較大。這些對(duì)話有的涉及工作，有的涉及旅行，有的涉及校園生活。打電話有很多常用表達(dá)，在聽音時(shí)抓住這些提示性用語(yǔ)，有助于理解對(duì)話內(nèi)容。打電話常用語(yǔ)：Hello，this is（某人）from（地方／公司等）．May I speakto（某人）？Hello，（某人）speaking．who is calling please？I will put you through．He is not available now．Would you like to leave a message？Could Ｉhave his/her mobilephone number？when he comes back，can you have him call me at（電話號(hào)碼）？Please ask him to call me back．2、人物專訪四級(jí)聽力的長(zhǎng)對(duì)話常常通過采訪的形式談?wù)撘恍狳c(diǎn)話題，如環(huán)保、女性歧視等；也會(huì)采訪某領(lǐng)域的杰出人士，詢問其相關(guān)的經(jīng)歷、專業(yè)知識(shí)等。雖然在出現(xiàn)頻率上不如打電話的場(chǎng)景多，但出題人經(jīng)常將一些熱點(diǎn)問題融入采訪場(chǎng)景中，因此，考生要加強(qiáng)對(duì)時(shí)事的關(guān)注，積累相關(guān)詞匯。采訪常用語(yǔ)：Good to have you with us，（采訪對(duì)象）．Would you like to answer me/may I ask you ａfew questions？What do you think of/Can you give us some comment on（熱點(diǎn)話題）？I am not sure I am getting this．Are you saying/suggest……？Well，Let us move on to the next point．So much for this one，the next question I would like to talk about is ……One last question……I am very glad to be here and talk to you today．Thank you for joining us．

【長(zhǎng)對(duì)話滿分解題技巧之命題規(guī)律】一、細(xì)節(jié)題1、細(xì)節(jié)辨認(rèn)題此類題型的答案分為三種情況：對(duì)話內(nèi)容再現(xiàn)、對(duì)話內(nèi)容的同義替換以及對(duì)話內(nèi)容的同義轉(zhuǎn)述。第一種情況較為容易，直接將聽音時(shí)記錄的信息與選項(xiàng)匹配即可。而后兩種情況相對(duì)較難，難在比內(nèi)容再現(xiàn)多出一道工序，即選項(xiàng)將對(duì)話內(nèi)容換了一種表述形式，要求考生在聽到某個(gè)細(xì)節(jié)的同時(shí)，還需注意它的其他表述方式，比如同義詞、近義詞、句型轉(zhuǎn)換等，然后將這些表達(dá)與選項(xiàng)進(jìn)行匹配。

2、數(shù)字題此類題型的備選項(xiàng)往往含有表時(shí)間、金錢、距離、電話號(hào)碼等的數(shù)字，這使題目的考查意圖不言自明。此類題型的出題思路分為兩種：一是正確答案直接出現(xiàn)在對(duì)話中，考查形式歸為細(xì)節(jié)題；二是對(duì)話中出現(xiàn)的數(shù)字都是分析正確答案必要的一個(gè)環(huán)節(jié)，考生需對(duì)這些數(shù)字進(jìn)行加、減、乘、除等簡(jiǎn)單計(jì)算以求得正確答案，考查形式歸為推斷題。鑒于該處已對(duì)“數(shù)字題”做出了分析，“推斷題”中將不再贅述。

3、觀點(diǎn)態(tài)度題該題型的備選項(xiàng)中常常含有表觀點(diǎn)或態(tài)度的動(dòng)詞，如think，believe，agree，dislike，find等，亦或含有情感色彩的形容詞，如interested，bored，excited，enjoyable等。一旦發(fā)現(xiàn)此類線索，即可掌握問題的考查方向。此類題型的出題思路如下：一方面，說話者通常會(huì)先給出其對(duì)某人/事物的一般性評(píng)論，繼而以某一邏輯關(guān)系的“路標(biāo)詞”（as，beacuse，however等）引出真實(shí)的感受；另一方面，說話者可能不會(huì)直抒觀點(diǎn)，而是通過thesae，too，either等詞來表明自己與前一個(gè)人的觀點(diǎn)一致。

二、推斷題1、邏輯推理題此類題型在考查考生邏輯推理能力的同時(shí)，也考查其對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)的深入理解，因?yàn)橥评聿⒎强罩袠情w，而是建立在細(xì)節(jié)之上。因此，理清對(duì)話信息與正確選項(xiàng)之間的關(guān)聯(lián)是關(guān)鍵。另外，此類題型的答案往往存在于因果、轉(zhuǎn)折、條件等邏輯關(guān)系處，應(yīng)重視路標(biāo)詞，如beacuse，but，if等。而“所答非所言”的出現(xiàn)也絕非偶然，一旦與其狹路相逢，要提筆速記并參透其中的弦外之音。

2、地點(diǎn)題此類題型的備選項(xiàng)多為“介詞＋地點(diǎn)名詞”，說明問題考查某人所在地或?qū)υ挵l(fā)生地。帶著問題聽錄音，會(huì)事半功倍。此類題型的出題思路分為兩種：一是對(duì)話涉及幾個(gè)地點(diǎn)，聽音時(shí)需記清每個(gè)地點(diǎn)及其對(duì)應(yīng)的信息，在問題出現(xiàn)后將記錄的信息與之匹配；二是答案不會(huì)直接出現(xiàn)，需要在對(duì)話中尋找與備選項(xiàng)涉及的某一地點(diǎn)相關(guān)的蛛絲馬跡，像是在該地點(diǎn)通常做的事或該地點(diǎn)特有的物品，進(jìn)而推出正確答案。

3、關(guān)系或身份題此類題型的備選項(xiàng)多為表職業(yè)或表對(duì)話雙方關(guān)系的名詞。正確答案通常不會(huì)直接出現(xiàn)。如果是對(duì)職業(yè)的考查，聽音時(shí)應(yīng)捕捉行業(yè)、工作內(nèi)容、技能等的關(guān)鍵詞。比如職業(yè)為學(xué)生，對(duì)話中會(huì)出現(xiàn)考試、論文、課程等信息；職業(yè)為餐廳服務(wù)員，對(duì)話中會(huì)出現(xiàn)菜單、點(diǎn)餐、上菜等信息。如果考查雙方關(guān)系，聽音時(shí)應(yīng)注意是否有稱呼、敬語(yǔ)、或特定人物關(guān)系間的典型用語(yǔ)。比如關(guān)系為老板與員工，可能會(huì)談到解雇、安排工作等；醫(yī)生與病人可能會(huì)談到健康檢查、手術(shù)等。

三、主旨題此類題型的備選項(xiàng)多為名詞（短語(yǔ)）、動(dòng)名詞（短語(yǔ)）或句子，且概括性較強(qiáng)。掌握此類考題的選項(xiàng)特征，便可洞悉出題意圖，帶著預(yù)測(cè)問題有針對(duì)性地去聽錄音。在長(zhǎng)對(duì)話中，主旨題往往“落落大方”，由對(duì)話者點(diǎn)明。此類題型的最大特點(diǎn)是即便錯(cuò)過了某些細(xì)節(jié)，依然不影響對(duì)主旨的理解。

【聽力篇章（原有題型）解讀】短文部分由3篇文章構(gòu)成，每篇長(zhǎng)度為220～250詞。每篇文章結(jié)束后有3~4個(gè)與之相關(guān)的問題，文章和題目只讀1次。

1、人物介紹此類題材往往涉及人物的生平、性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、所處社會(huì)環(huán)境、專業(yè)領(lǐng)域、突出成就等。人物介紹一般采用記敘文體裁，我們可結(jié)合該體裁的特點(diǎn)，在聽音時(shí)有所側(cè)重，以更好地捕捉聽音點(diǎn)。聽音重點(diǎn)：a.開頭與結(jié)尾。文章主題一般出現(xiàn)在此處，而主題是高頻考點(diǎn)；b.記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。細(xì)節(jié)題基本出自這些信息中；c.世人對(duì)該人物的看法或評(píng)價(jià)；d.該人物故事對(duì)世人的啟示。

2、健康科普健康類短文的話題以常見病為主，如頭痛、牙疼、失眠等，不會(huì)涉及過于復(fù)雜的疾??；而科普類聽音略有難度，如2014年12月第1套題中的Passage1以“同卵雙胞胎”為主題，就令當(dāng)年的很多考生頭疼不已。健康科普類文章主要以說明文體裁出現(xiàn)，那么，我們可結(jié)合該體裁的特點(diǎn)，在聽音時(shí)有所側(cè)重，幫生更好地捕捉聽音點(diǎn)。聽音重點(diǎn)：a.開頭與結(jié)尾。文章主題一般出現(xiàn)在此處，而主題是高頻考點(diǎn)；b.緣由與方法。說明文緊扣一個(gè)現(xiàn)象或事物行文，旨在解釋說明該現(xiàn)象或事物的緣由或給人以知、教人以用，細(xì)節(jié)題常出自這些信息中；c.舉例與數(shù)字。鑒于健康科普所涉及的內(nèi)容偏客觀性及科學(xué)性，所以作者往往會(huì)輔以實(shí)例或研究報(bào)告等作補(bǔ)充說明，出題人常在此處設(shè)置考點(diǎn)。

3、歷史文化歷史與文化是各類英語(yǔ)考試中最常見的題材，考生并不陌生。作者在講述一段歷史或文化的同時(shí)，往往會(huì)將個(gè)人觀點(diǎn)融入其中。如2014年06月第2套中的passage2，作者通過介紹贈(zèng)送禮物這一風(fēng)俗，闡述了其尊重文化差異的觀點(diǎn)。歷史文化類文章常以議論文體裁出現(xiàn)，那么，我們可結(jié)合該體裁的特點(diǎn)，在聽音時(shí)有所側(cè)重，幫生更好地捕捉聽音點(diǎn)。聽音重點(diǎn)：a.開頭與結(jié)尾。文章中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在此處，是高頻考點(diǎn)；b.表達(dá)觀點(diǎn)處。議論文除了有中心論點(diǎn)，還可能會(huì)有不同的分論點(diǎn)，而hold，think，maintain，consider等都是引出觀點(diǎn)的信號(hào)詞，應(yīng)予以重視。c.論述論據(jù)處。論點(diǎn)之所以成立，是源于論據(jù)的支撐，文章中間部分一般會(huì)引用具體的事實(shí)（事實(shí)論據(jù)）或道理（道理論據(jù)），以證明論點(diǎn)，細(xì)節(jié)題常出自這些信息中。

4、日常生活此類題材覆蓋面較為廣泛，如旅游出行、生活開支、人際關(guān)系、飲食起居等。因此，體裁較為靈活，可以是記敘文，也可以是說明文或議論文，取決于作者的行文思路，所以考生可將記敘文、說明文以及議論文的“聽音重點(diǎn)”部分相結(jié)合，此處不再一一贅述。