英文26個(gè)字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，希臘字母則是從腓尼基字母演變而來(lái)的。腓尼基是地中海東岸的文明古國(guó)。大約在公元前13世紀(jì)，腓尼基人創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上第一批字母文字，共22個(gè)字母（無(wú)元音），是世界字母文字產(chǎn)生的開(kāi)始。

現(xiàn)在的26個(gè)英文字母源自腓尼基人的22個(gè)字母，他們借用古埃及象形文字變成他們的拼音文字，用象形文字代表發(fā)音而不是意義，再經(jīng)由古希臘、古羅馬人的修改，日漸變成我們現(xiàn)在使用的英文字母。

abcdefg后面是：h i j k l m n o p q r s t u v w x y z. 26個(gè)字母大小寫(xiě)對(duì)照： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 擴(kuò)展資料英文字母，即現(xiàn)在英文（English）所基于的字

雖然我們每天都在使用英文字母，但還真的沒(méi)有去想過(guò)這些字母的起源，大家知道26個(gè)英文字母是怎么來(lái)的嗎？

A [ei] B [bi:] C [si:] D [di:] E e[i:] F [ef] G [d3i:] H [eit∫] I [ai] J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [u] P p [pi:] Q [kju:] R [a:] S [es] T [ti:] U [ju:] V [vi:] W [′d∧blju:] X [eks] Y [wai] Z [zi:][zed] 1

現(xiàn)在的26個(gè)英文字母源自腓尼基人的22個(gè)字母，他們借用古埃及象形文字變成他們的拼音文字，用象形文字代表發(fā)音而不是意義，再經(jīng)由古希臘、古羅馬人的修改，日漸變成我們現(xiàn)在使用的英文字母。

abcdefg后面是：h i j k l m n o p q r s t u v w x y z. 26個(gè)字母大小寫(xiě)對(duì)照： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 擴(kuò)展資料英文字母，即現(xiàn)在英文（English）所基于的字

1、A來(lái)自公牛頭的形狀

A 一座金字塔，是進(jìn)齲 B 兩顆聯(lián)結(jié)在起的心，是友誼。 C 是未滿(mǎn)的月牙兒，是缺憾。 D 是一把豎琴，是快樂(lè)。 E 是一張書(shū)架，是智慧。 F 是一面旗幟，是理想。 G 是拳頭，是力量。 青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣 H 是單杠，是運(yùn)動(dòng) I 是單個(gè)人的，是獨(dú)

2、B是房屋設(shè)計(jì)圖代表屋頂?shù)奈恢?/p>

語(yǔ)字母教學(xué)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是兒童英語(yǔ)中重要一環(huán)。學(xué)好26個(gè)字母對(duì)以後單詞的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。這一階段的學(xué)習(xí)，不管是老師還是家長(zhǎng) 都應(yīng)該給予足夠的重視，通過(guò)各種教學(xué)組織形式使這一階段的學(xué)習(xí)得以很好的落實(shí)。因此，在學(xué)習(xí)字母階

3、C來(lái)自駱駝的駝峰

可以通過(guò)26英文字母的字母歌來(lái)背誦。 只要早中晚都讀個(gè)十幾遍，很快就可以記住了。 26個(gè)英文字母：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z. 還有26個(gè)字母的順口溜：金字塔AAA，漢堡包BBB，小耳朵CCC，月餅切半DDD，木頭梳子EEE，

4、D的形狀來(lái)自門(mén)，以前古希臘寫(xiě)作三角形念作delta

可以通過(guò)26英文字母的字母歌來(lái)背誦。 只要早中晚都讀個(gè)十幾遍，很快就可以記住了。 26個(gè)英文字母：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z. 還有26個(gè)字母的順口溜：金字塔AAA，漢堡包BBB，小耳朵CCC，月餅切半DDD，木頭梳子EEE，

5、E是舉起雙手的人

學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母自然拼讀方法如下： 1、建立一定的聽(tīng)力基礎(chǔ) 一邊學(xué)phonics(自然拼讀)， 同時(shí)加大聽(tīng)力輸入。 2、學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母 字母學(xué)習(xí)一般要求掌握字母認(rèn)讀, 字母順序和字母大小寫(xiě)。雖然字母學(xué)習(xí)要求掌握的內(nèi)容很簡(jiǎn)單， 但字母學(xué)習(xí)不僅僅是

6、F來(lái)自掛勾

26個(gè)英文字母abcdefg后面是：h i j k l m n o p q r s t u v w x y z。 1、英文字母，即現(xiàn)在英文（English）所基于的字母，共26個(gè)?，F(xiàn)代的英文字母完全借用了26個(gè)拉丁字母。所謂“拉丁字母”，就是古羅馬人所使用文字的字母。 2、在古埃及，“A”是

7、G跟C一樣是駱駝的形狀

我們要讓孩子對(duì)英語(yǔ)書(shū)上的圖畫(huà)感興趣。我們要引導(dǎo)好孩子自己翻看英語(yǔ)書(shū)，然后就讓孩子還和你講一下圖畫(huà)，并用自己的語(yǔ)言講出來(lái)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)！ 第二步，我們把英語(yǔ)書(shū)里面放入26個(gè)字母卡片?？匆豢?，它們分別長(zhǎng)得像什么?？梢缘脑?，可以讓他們自己

8、很多H就變成柵欄

有，因?yàn)樾W(xué)記憶不好，以便記得牢，應(yīng)付老師。。。 A:誒（ei） B：壁 C：肆意（連起來(lái) 讀單音節(jié)） D:第 E：譯 F：愛(ài)撫（雙音節(jié),“撫”要 上牙咬下唇） G：之一（單音節(jié)） H：誒吃（雙 音節(jié)） I：哎 J：之誒（雙音節(jié)） K：?。╧ei） L: 愛(ài)偶（雙音

9、I來(lái)自我們伸得直直的手臂

英文26個(gè)字母的排序: 大寫(xiě)排序:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小寫(xiě)排序:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 英文字母的由來(lái): 英文有26個(gè)字母.但這26個(gè)字母的來(lái)歷,其實(shí)很多人不清楚，英文字母淵源于拉

10、J也是從I衍生出來(lái)的符號(hào)(很像丟保齡球的樣子)

先說(shuō)一些學(xué)習(xí)方法,第二段為考試方面的學(xué)習(xí)建議: 1.收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報(bào)告 2.善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力 3.聽(tīng)正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步 4.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ) 5.和朋友表演影片情節(jié) 6.唱歌學(xué)英語(yǔ) 特別注意英文沒(méi)有的發(fā)音 7.背誦名人演說(shuō)詞

11、K是手掌的形狀

英文字母源于拉丁字母，拉丁字母源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來(lái)的。腓尼基是地中海東岸的文明古國(guó)，其地理位置大約相當(dāng)于今天黎巴嫩和敘利亞的沿海一帶。“腓尼基”是希臘人對(duì)這一地區(qū)的稱(chēng)謂，意思是“紫色之國(guó)”，因該地盛產(chǎn)紫

12、L據(jù)說(shuō)來(lái)自彎曲的牧羊棒

英文26個(gè)字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，希臘字母則是從腓尼基字母演變而來(lái)的。腓尼基是地中海東岸的文明古國(guó)。大約在公元前13世紀(jì)，腓尼基人創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上第一批字母文字，共22個(gè)字母（無(wú)元音），是世界字母文字產(chǎn)生的開(kāi)始。

13、M是海上的波浪

語(yǔ)字母教學(xué)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是兒童英語(yǔ)中重要一環(huán)。學(xué)好26個(gè)字母對(duì)以後單詞的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。這一階段的學(xué)習(xí)，不管是老師還是家長(zhǎng) 都應(yīng)該給予足夠的重視，通過(guò)各種教學(xué)組織形式使這一階段的學(xué)習(xí)得以很好的落實(shí)。因此，在學(xué)習(xí)字母階

14、N來(lái)自蛇的扭曲形狀

誒 比 四 地 一 哎佛 吉 誒吃 愛(ài) 這 可 哎了 哎母 嗯 歐 皮 扣 而 哎死 堤 有 喂 答不留 哎客死 外 賊

15、O是張得大大的嘴巴喔喔喔喔喔喔喔喔

你好 我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)人們都知道，英文有26個(gè)字母。 但這26個(gè)字母的來(lái)歷，知道的人恐怕就不多了。原來(lái)，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來(lái)的。 腓尼基是地中海東岸的文明古國(guó)，其地理位置大約相

16、P就是從側(cè)面看的嘴巴

英文字母源于拉丁字母，拉丁字母源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來(lái)的。 腓尼基是地中海東岸的文明古國(guó)，其地理位置大約相當(dāng)于今天黎巴嫩和敘利亞的沿海一帶?！半枘峄笔窍ＥD人對(duì)這一地區(qū)的稱(chēng)謂，意思是“紫色之國(guó)”，因該地盛產(chǎn)紫

17、Q是圖釘 (Q的來(lái)源似乎一直說(shuō)法多端)

Aa——／＇e?／、／＇?／（愛(ài)爾蘭英語(yǔ)） Bb——／＇bi?／ Cc——／＇si?／ Dd——／＇di?／ Ee——／＇i?／ Ff——／＇?f／ Gg——／＇d?i?／ Hh——／＇e?t?／、／＇he?t?／、／＇het?

18、R也是人的側(cè)臉(有長(zhǎng)胡子的喔～)

26個(gè)英文字母表如圖： 英文字母，即現(xiàn)在英文（English）所基于的字母，共26個(gè)。現(xiàn)代的英文字母完全借用了26個(gè)拉丁字母。所謂“拉丁字母”，就是古羅馬人所使用文字的字母。 相同的字母構(gòu)成國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織基本拉丁字母（ISO basic Latin alphabet）

19、S來(lái)自獵人的弓

您好，當(dāng)然是這樣： Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz 1)含元音音素[ei] 字母:Aa Hh Jj Kk 音標(biāo):[ei] [eit∫] [d3ei] [kei] 2) 含元音音素[i:] 字母:Bb Cc Dd Ee Gg Pp

20、T是來(lái)自俗人的簽名(狹義指非圣職人士)

作為英文書(shū)面語(yǔ)言的載體，26個(gè)字母的學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必然占據(jù)著舉足輕重的基礎(chǔ)位置。但是在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于26個(gè)字母的學(xué)習(xí)完全沒(méi)有對(duì)于英語(yǔ)的繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生其更應(yīng)該有的更大的作用。 在學(xué)習(xí)每個(gè)字母時(shí)，一定要給孩子一個(gè)含有這個(gè)字母

21、U、V、W、Y都是武器長(zhǎng)的形狀

22、X原本是用來(lái)做記號(hào)的(難怪藏寶圖都要打叉叉)

23、而Z呢？Z到現(xiàn)在依舊還是來(lái)源不明～果然是很神秘的Z啊...

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

如何讓人快速背下26個(gè)英文字母

可以通過(guò)26英文字母的字母歌來(lái)背誦。

只要早中晚都讀個(gè)十幾遍，很快就可以記住了。

26個(gè)英文字母：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z.

還有26個(gè)字母的順口溜：金字塔AAA，漢堡包BBB，小耳朵CCC，月餅切半DDD，木頭梳子EEE，金鑰匙FFF，抽水馬桶GGG，小梯子是H，火腿腸是I，大鉤子JJJ，機(jī)關(guān)*KKK，鋤頭鋤頭LLL，高山高山MMM，滑滑梯NNN，大鴨蛋OOO，小旗子PPP，雞蛋打破QQQ，p系圍巾RRR，半個(gè)8是S，電線桿TTT，小茶杯UUU，勝利手勢(shì)VVV，手拉手W，小叉叉XXX，大彈弓是Y，小小板凳ZZZ。

怎樣學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母自然拼讀

學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母自然拼讀方法如下：

1、建立一定的聽(tīng)力基礎(chǔ)

一邊學(xué)phonics(自然拼讀)， 同時(shí)加大聽(tīng)力輸入。

2、學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母

字母學(xué)習(xí)一般要求掌握字母認(rèn)讀, 字母順序和字母大小寫(xiě)。雖然字母學(xué)習(xí)要求掌握的內(nèi)容很簡(jiǎn)單， 但字母學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)會(huì)26個(gè)字母，理解字母是組成單詞的基本單元的原理。可以在網(wǎng)上搜相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻。

3、邊寫(xiě)邊讀

這種方法把肌肉也涵蓋進(jìn)來(lái)，是不同的記憶方法。

4、結(jié)合活動(dòng)

例如在大街上找有字母 M 的單詞，找 M 開(kāi)頭的物件，不斷重復(fù)記憶。

擴(kuò)展資料

1、什么是自然拼讀?

自然拼讀法又稱(chēng)“Phonics”， 它不僅是以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀音與拼字，增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法，更是以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。

即從“字母發(fā)音→字母組合發(fā)音→單詞→簡(jiǎn)單句子→整段句子”逐步學(xué)習(xí)。對(duì)于外國(guó)人而言，phonics就是他們的拼音，他們不學(xué)習(xí)音標(biāo)。

2、自然拼讀的理念

“自然拼讀法”就是根據(jù)語(yǔ)言發(fā)音的自然規(guī)則歸納而成的一種發(fā)音學(xué)習(xí)方法。它是根據(jù)“26個(gè)字母”本身代表的“發(fā)音”，以及不同“字母組合”的發(fā)音，找出相同的音源，做有條理、有系統(tǒng)的整合。

學(xué)生可以通過(guò)認(rèn)讀字母及字母組合與其所代表的發(fā)音。訓(xùn)練學(xué)生看到任何單詞立即直覺(jué)反映如何發(fā)音，鍛煉孩子的正確發(fā)音，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立音感，達(dá)到聽(tīng)音辯詞，見(jiàn)詞讀音的一種超強(qiáng)能力。

3、自然拼讀法的最大特點(diǎn)

它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來(lái)，徹底解決學(xué)生學(xué)英語(yǔ)發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問(wèn)題。

據(jù)研究，英語(yǔ)單詞80%以上都符合一定的發(fā)音規(guī)則，只要孩子掌握這些發(fā)音規(guī)則，并加以練習(xí)，就可輕松的做到看字讀音，聽(tīng)音拼字。

參考資料：百度百科-自然拼讀

26個(gè)英文字母abcdefg后面是怎樣

26個(gè)英文字母abcdefg后面是：h i j k l m n o p q r s t u v w x y z。

1、英文字母，即現(xiàn)在英文（English）所基于的字母，共26個(gè)?，F(xiàn)代的英文字母完全借用了26個(gè)拉丁字母。所謂“拉丁字母”，就是古羅馬人所使用文字的字母。

2、在古埃及，“A”是表示“牛頭”的圖畫(huà)；“B”是表示“家”或“院子”的圖畫(huà)；“C”和“G”是表示“曲尺”的圖畫(huà)；“D”是表示“門(mén)扇”的圖畫(huà)；“E”是表示一個(gè)“舉起雙手叫喊的人”的圖畫(huà)。

擴(kuò)展資料：

1、英語(yǔ)在下列國(guó)家和地區(qū)中是通用語(yǔ)言，這些國(guó)家和地區(qū)包括加拿大、多米尼克、圣路西亞和圣文森特和格林納丁斯、密克羅尼西亞聯(lián)邦、愛(ài)爾蘭（連同愛(ài)爾蘭語(yǔ)）、利比里亞（連同非洲語(yǔ)言）和南非（連同南非荷蘭語(yǔ)和其他非洲語(yǔ)言）。

2、英語(yǔ)是下列國(guó)家和地區(qū)的官方語(yǔ)言（之一），但不是本地語(yǔ)言和通用語(yǔ)言：斐濟(jì)、加納、岡比亞、印度、基里巴斯、萊索托、肯尼亞、納米比亞、尼日利亞、馬耳他、馬紹爾群島、巴基斯坦、巴布亞新幾內(nèi)亞、菲律賓、所羅門(mén)群島、薩摩亞群島、塞拉利昂、斯威士蘭、博茨瓦納、坦桑尼亞、贊比亞和津巴布韋。

3、英語(yǔ)在下列國(guó)家和地區(qū)是第一語(yǔ)言：英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、巴哈馬、愛(ài)爾蘭、巴巴多斯、百慕大、圭亞那、牙買(mǎi)加、新西蘭、圣基茨和尼維斯和特立尼達(dá)和多巴哥。21世紀(jì)世界上把英語(yǔ)作為第一語(yǔ)言（本族語(yǔ)）的人口約有5億。

參考資料：百度百科_英文字母? ?百度百科_英文

怎么快速的背下26個(gè)英文字母。

我們要讓孩子對(duì)英語(yǔ)書(shū)上的圖畫(huà)感興趣。我們要引導(dǎo)好孩子自己翻看英語(yǔ)書(shū)，然后就讓孩子還和你講一下圖畫(huà)，并用自己的語(yǔ)言講出來(lái)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)！

第二步，我們把英語(yǔ)書(shū)里面放入26個(gè)字母卡片。看一看，它們分別長(zhǎng)得像什么?？梢缘脑?，可以讓他們自己畫(huà)出來(lái)，還要數(shù)一數(shù)總共多少個(gè)，數(shù)對(duì)了，就給與小獎(jiǎng)勵(lì)。

第三步，就是要把字母整齊的排放，讓他們分別畫(huà)出自己喜歡的字母，告訴孩子們這就是英文字母，數(shù)了是多少個(gè)呢？

第四步，看一下孩子們畫(huà)出自己喜歡的字母，并告訴孩子，這讀什么。第一次不要告訴太多，他們會(huì)有疲勞感，要保持新鮮！

第五步，讓孩子在觀察這些字母同時(shí)，放一段動(dòng)畫(huà)視頻。鼓勵(lì)孩子們跟著節(jié)奏來(lái)，這樣就可以把孩子的注意力吸引過(guò)來(lái)。

第六步，讓孩子學(xué)會(huì)了字母歌來(lái)教你，讓他或是她來(lái)當(dāng)一下小老師。教你也唱歌。同時(shí)要拿起手中的筆教你寫(xiě)。這樣他們學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)高漲。很樂(lè)意的就學(xué)會(huì)了。

第七步，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在家里的墻壁上有一個(gè)學(xué)習(xí)角，放上學(xué)習(xí)的字母。累計(jì)學(xué)習(xí)的進(jìn)度。相信孩子們已經(jīng)笑開(kāi)花了吧！

26個(gè)英文字母怎么用中文讀？

有，因?yàn)樾W(xué)記憶不好，以便記得牢，應(yīng)付老師。。。

A:誒（ei）

B：壁

C：肆意（連起來(lái) 讀單音節(jié)）

D:第 E：譯 F：愛(ài)撫（雙音節(jié),“撫”要 上牙咬下唇）

G：之一（單音節(jié)）

H：誒吃（雙 音節(jié)）

I：哎

J：之誒（雙音節(jié)） K：?。╧ei）

L: 愛(ài)偶（雙音節(jié),讀“偶”時(shí)舌尖向內(nèi)卷 起）

M：愛(ài)慕（雙音節(jié),“慕”輕讀）

N： 哎嗯呢（介于雙音和三音之間,“呢” 輕發(fā)因）

O：歐

P：劈

Q：尅油（單音ke you ）

R:啊兒（單音）

S：愛(ài)死（雙音）

T ：題

U：油

V：無(wú)意（單音,和F不同,牙齒 不碰） W：大不留（三音節(jié)）

X：埃克斯（三音節(jié)）

Y：歪

Z：在 的（雙音,“的”輕讀）