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文章的結構方式有：并列式：文章各部分的內(nèi)容沒有主次輕重之分；總分式：先總述，再分說；分論點列述式：在開頭提出中心論點，以分論點的形式從各個不同的角度來論證中心論點；對照式：文中兩部分內(nèi)容或進行對比，或用這部分內(nèi)容烘托另一部分內(nèi)容；遞進式：文章幾部分內(nèi)容逐層深入。
總分式結構，文章開頭部分提出所要敘述事件的整體面貌，基本特征或中心觀點，然后從不同的角度提出分論點具體加以闡述。
并列式結構，從若干方面入筆，不分主次，并列平行地敘述事件，說明事物。其特點是將事件，事物或論題分成幾個方面來敘寫，說明和議論，每個部分都是獨立完整的部分，與其他部分是并列平行關系。
分論點列述式，是議論文常見的一種結構模式，文章在開頭提出中心論點，然后以分論點的形式從各個不同的角度來論證中心論點。這種結構式條理清晰，眉目分明。
對照式，結構形式上是一正一反，一陰一陽，一實一虛，在內(nèi)容上是真與假，好與壞，美與丑，善與惡，用其它對立的兩方作對比來發(fā)議論，抒感情，記人敘事。
遞進式，文章幾部分內(nèi)容逐層深入。例如《不求甚解》一文，先從“不求甚解”一詞的來歷談起，分析了陶淵明的讀書方法，首先要“好讀書”，二是主張讀書要會意。再從正反兩個方面舉例說明，讀書應當重在讀懂書本的精神實質，而不是尋章摘句。最后進一步從正反兩個方面論證了讀書“不求甚解”的重要性。
