3-6歲

作為一種語言學(xué)習(xí)，當(dāng)然是越早越好。3-6歲是少兒英語能力開發(fā)的黃金時(shí)間，這個(gè)年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)英語，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語思維及對(duì)西方文化的初步認(rèn)識(shí)。

3-6歲是少兒英語能力開發(fā)的黃金時(shí)間，這個(gè)年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)英語，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語思維及對(duì)西方文化的初步認(rèn)識(shí)。另外，小孩的記憶力好、模仿力強(qiáng)，無論教什么都能做到“照單全收”。語言的學(xué)習(xí)，是需要長(zhǎng)時(shí)間的詞匯量累積，孩子盡早學(xué)習(xí)外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達(dá)的流暢性?，F(xiàn)代語言教育學(xué)的研究結(jié)果告訴我們，忽視少兒階段的語言開發(fā)，會(huì)讓孩子錯(cuò)過絕佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

3-6歲是孩子詞匯量飛速發(fā)展的時(shí)期：隨著孩子交往范圍的擴(kuò)大，他們能夠獨(dú)立地講述事情，并開始建立語言表達(dá)的情景性，受周圍環(huán)境的影響也會(huì)越來越深。幾乎可以說：在這個(gè)階段，只要你把孩子丟進(jìn)一個(gè)特定的環(huán)境里，他就會(huì)朝著那個(gè)環(huán)境里的特點(diǎn)去發(fā)展。

3-6歲的孩子很容易接受聽到的話和聲音，可以自然而然地接受外語：加上孩子的模仿能力很強(qiáng)，能夠形象地模仿出的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)音準(zhǔn)確而清晰。這也就要求家長(zhǎng)們對(duì)于孩子模仿的“對(duì)象”嚴(yán)格把關(guān)，“對(duì)象”的言行越規(guī)范、越純正，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)越有利。

小孩學(xué)英語的注意事項(xiàng)如下：

1、對(duì)于小孩來說，從小學(xué)英語的這個(gè)過程主要是采取游戲的方式。我們的目的也不是去教英語，而是讓孩子去享受語言變化的快樂。如果刻意的去教小孩學(xué)習(xí)英語，可能會(huì)激起孩子的逆反心理。

2、在小孩學(xué)習(xí)英語的過程中，不需要刻意的告訴孩子的中文意思，可以讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中，自己去理解英文本身的含義。這樣的學(xué)習(xí)效果才會(huì)比較好。要知道孩子的模仿天賦是非常高的。

3、小孩學(xué)習(xí)英語前提是要有興趣，而且小孩在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，要以認(rèn)讀為主，到了大班的時(shí)候，認(rèn)讀的足夠多了，就可以開始練習(xí)簡(jiǎn)單的字母了。學(xué)習(xí)要懂得循序漸進(jìn)。

4、很多家長(zhǎng)都在著急，覺得自己的孩子接觸英語較晚，但其實(shí)起步晚也不要著急，相信只要慢慢練習(xí)就會(huì)好的。對(duì)于小孩來說，最重要的不是學(xué)的有多好，而是在游戲中去收獲另一種語言帶來的快樂，這才是目的。