它有著自己內(nèi)在的邏輯和表現(xiàn)形式,幼兒通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自己的想法,呈現(xiàn)內(nèi)心世界。不 不愿被別人關(guān)注。讓我感到奇怪的是,其他孩子都迫不及待地拉我去看他們畫的作品,想

操作方法

地球溫度升高，一起為地球降溫。地球上到處都是人類足跡和廢氣排放。地球氣溫不斷升高，地球母親也熱得流汗了，小朋友們開始給地球母親治病，用牙刷刷干凈。

兒童畫可以畫一些小孩子看書啊 這個(gè)很簡(jiǎn)單吧 比如動(dòng)物 植物 科學(xué)的書 各種的手工 各種畫的畫 注意兒童的表情各異 造型不同 構(gòu)圖完整 色彩豐富就是好作品

尾氣污染嚴(yán)重，倡導(dǎo)綠色出行，環(huán)保列車低碳環(huán)保，大家一起乘坐環(huán)保列車，人類和動(dòng)物和諧共處，到處都是鮮花綠草，大家愛(ài)護(hù)衛(wèi)生和環(huán)境，一起共創(chuàng)多彩世界。

首先是顏色。其次是豐富的想象力。那么要得就是有童趣想象力豐富.畫工要好,要幼嫩點(diǎn),很精細(xì)的話就不是兒童畫了。當(dāng)然加一些漫畫的元素也是可以的。想象很主要。藍(lán)色背

亂砍濫伐導(dǎo)致森林銳減，環(huán)境惡化，小朋友們開始植物造林，放養(yǎng)生物，一起抵抗森林綠地的消失，一起重新將綠色還于地球母親。

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B6%F9%CD%AF%BB%AD&in=77&cl=2&cm=1&sc=0&

地球就像我們的母親，養(yǎng)育著所有的生物。在地球母親懷抱里，人類和動(dòng)物，植物和諧共處，地球母親才能更好地哺育大家，看到這一切，地球母親也開心地笑了。

http://www.baidu.com/s?cl=3&wd=%B6%AF%CE%EF%CA%C0%BD%E7%B6%F9%CD%AF%BB%AD&fr=ikw1000 可以直接在這里找: http://www.greentimes.co

由于人類的過(guò)度索取和破壞，地球母親也生病了，在醫(yī)院里輸液康復(fù)，醫(yī)生正在積極地為她治療，看起來(lái)地球母親很傷心，我們一定要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球母親。

可以在里面再多加一些好看的魚畫進(jìn)去。 如果你想畫卡通的話,可以看看下面這個(gè),很幼兒: http://www.nipic.com/show/3/10/4e3c8abb33f7ab80.html 里面還有很多其他卡通的

地球日不僅僅是這一天，我們每一天都應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球，一起保持干凈衛(wèi)生，一起保持生機(jī)盎然，一起為干凈和諧的地球環(huán)境而努力。

兒童學(xué)畫畫最需要的是興趣。不論天賦如何,有好的興趣了才會(huì)去行動(dòng)。比較小的寶寶學(xué) 車、房子、草地等。盡量讓孩子畫自己想到的東西,畫夢(mèng)想。這樣能夠很好開發(fā)孩子的想

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

中國(guó)所有的節(jié)日列表

1、1月e799bee5baa6e58685e5aeb9313333663031331日 元旦

2、2月14日 情人節(jié)

3、3月5日?中國(guó)青年志愿者服務(wù)日

4、3月8日?國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)?

5、3月12日 中國(guó)植樹節(jié)

6、3月15日?國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日?

7、5月1日 國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

8、5月4日 中國(guó)青年節(jié)

9、5月第二個(gè)星期日 母親節(jié)

10、6月1日 國(guó)際兒童節(jié)

11、6月25日 全國(guó)土地日

12、6月第三個(gè)星期日 父親節(jié)

13、7月1日 中國(guó)*誕生

14、7月7日 中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日

15、8月1日 中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)

16、9月3日 中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念

17、9月10日 中國(guó)教師節(jié)

18、9月18日 "九·一八"事變紀(jì)念日(中國(guó)國(guó)恥日)

19、10月1日 國(guó)慶節(jié)

20、10月8日 全國(guó)高血壓日

21、10月10日 辛亥*紀(jì)念日

22、11月10日 世界青年節(jié)

23、11月第四個(gè)星期四 感恩節(jié)

24、12月4日 中國(guó)法制宣傳日

25、12月12日 西安事變紀(jì)念日 1936

26、12月13日 南京大*紀(jì)念日 1937

27、12月20日 澳門回歸紀(jì)念日 1999

28、12月24日 平安夜

29、12月25日 圣誕節(jié)

30、正月初一 春節(jié)

31、正月十五 元宵節(jié)

32、二月初二 龍?zhí)ь^節(jié)

33、五月初五 端午節(jié)

34、七月初七 七夕，乞巧節(jié)

35、八月十五 中秋節(jié)

36、九月初九 重陽(yáng)節(jié)

37、臘月初八 臘八節(jié)

38、臘月二十三或二十四 小年

擴(kuò)展資料：

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程，是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程。中國(guó)古代的這些節(jié)日，大多數(shù)與原始信仰、天象物候、歷法、數(shù)學(xué)以及后來(lái)劃分出的節(jié)氣有關(guān)。?

從遠(yuǎn)古先民時(shí)期發(fā)展而來(lái)的中華傳統(tǒng)節(jié)日清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會(huì)生活文化內(nèi)容，乃中華民族特有的特色節(jié)日。

參考資料：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日_百度百科

兒童畫海底世界是怎么畫的？有內(nèi)容嗎？

你應(yīng)該讓孩子去看一下海哩。讓孩子自己想想像

兒童畫海底世界要怎么畫才好??？你們誰(shuí)來(lái)教教我一些比較簡(jiǎn)單的方法呢？

你好，自己多注意點(diǎn)，自己可以在網(wǎng)上找一些圖片，學(xué)習(xí)一下就可以了。

兒童畫海底世界一般都是怎么畫的呢？有什么比較好的畫畫技巧嗎？

最好要帶寶寶到海底世界觀察一下來(lái)畫比較好的。

怎么從兒童畫的畫看出她的內(nèi)心世界

繪畫是兒童表達(dá)自我的一種特殊“語(yǔ)言”，它有著自己內(nèi)在的邏輯和表現(xiàn)形式，幼兒通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自己的想法，呈現(xiàn)內(nèi)心世界。不同年齡階段、不同個(gè)性的幼兒表現(xiàn)出來(lái)的心理狀態(tài)各不相同，因此他們的繪畫作品呈現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格和內(nèi)容也是大相徑庭——有的充滿著童趣，色彩鮮艷亮麗，有的則截然相反?！　?duì)于教師來(lái)說(shuō)，了解兒童的繪畫作品是了解幼兒的一種良好手段，特別是那些在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有所欠缺的兒童，學(xué)會(huì)傾聽他們用繪畫這種無(wú)聲的“語(yǔ)言”表達(dá)的內(nèi)心感受，有助于教師真正走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，了解他們的想法，用積極的方式去引導(dǎo)他們，從而幫助幼兒解決在情感與人際關(guān)系等方面的困擾和問(wèn)題?！　∥奈氖莻€(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的男孩子，進(jìn)入中班后的他依舊無(wú)法適應(yīng)幼兒園的生活，情緒波動(dòng)很大，常?？拗鴣?lái)幼兒園。不論是在集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)中，還是日常的區(qū)角活動(dòng)中，當(dāng)你想用語(yǔ)言、眼神與他拉近距離時(shí)，他總是回避，你很難猜透他的心思，不知道他到底在想些什么。于是，我想到了利用繪畫這一手段，包括觀察文文的繪畫過(guò)程，解讀他的繪畫作品。我希望能通過(guò)“繪畫”這把鑰匙打開通往文文內(nèi)心世界的大門，從而試圖讓文文愿意接納我，樂(lè)意讓我成為他的朋友?！　?shí)錄一 寒假雖然很短，但正逢春節(jié)．孩子們不僅能收到壓歲錢和很多禮物，還會(huì)和父母去親戚家拜年，和小伙伴一起玩耍、放煙花……回到幼兒園后，他們很想與同伴分享這些開心的事，于是我請(qǐng)孩子們用手中的筆畫下他們?cè)诖汗?jié)里經(jīng)歷的那些快樂(lè)的事?！　≡捯魟偮洌⒆觽儽慵泵?dòng)筆開始畫起來(lái)，只有文文很猶豫，拿著筆四處張望，似乎這個(gè)假期并沒(méi)有什么開心的事值得他畫下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他終于開始畫了，可是眼神卻沒(méi)有停留在紙上，而是偷偷地瞟向我所站的位置，神情看起來(lái)很緊張?！　∥铱吹贸鑫奈氖窃诖蛄课矣袥](méi)有注視他，只要我站在他的視野范圍內(nèi)關(guān)注他，他就會(huì)顯得不自在，甚至出現(xiàn)害怕和焦慮的表情。我只好換了個(gè)方向，背對(duì)著他，站到離他遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，悄悄地關(guān)注他?！　‘?dāng)看不到我注視他的身影后，文文終于開始畫了起來(lái)，但是很不專心，動(dòng)作很緩慢，還不時(shí)地抬起頭看看我是否在關(guān)注他。最后，文文在紙上畫了一個(gè)孩子坐在凳子上看電視，整個(gè)畫面他只用了畫紙的一個(gè)角落。 可見，文文對(duì)當(dāng)前的繪畫環(huán)境感到很不舒適，不愿被別人關(guān)注。讓我感到奇怪的是，其他孩子都迫不及待地拉我去看他們畫的作品，想與我分享他們開心的事，文文卻恰恰相反，他不愿讓我走近他。這表明了他對(duì)教師有著較強(qiáng)的“防御心理”，在他心中教師是“權(quán)威人物”，是規(guī)則的制訂者，而不是幫助他、關(guān)心他、與他分享喜怒哀樂(lè)的人。