還是那句話(huà)，學(xué)日語(yǔ)首先要有個(gè)愛(ài)！要不就是你能堅(jiān)持！ 然后就是把必須的那50音圖給記熟了，這個(gè)必須先記熟！教材就《新標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)》吧！我是這個(gè)！ 語(yǔ)法就買(mǎi)本《基礎(chǔ)語(yǔ)法整理》，這本簡(jiǎn)單易懂，一看明了！?。ú贿^(guò)一開(kāi)始不需要看，先放一邊！） 畢

做為初學(xué)者開(kāi)始自學(xué)日語(yǔ)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)入門(mén)對(duì)于零基礎(chǔ)如何來(lái)學(xué)習(xí)是比較困難的，學(xué)習(xí)日語(yǔ)最困難的是在零基礎(chǔ)的時(shí)候不知道用什么教材和軟件來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，日語(yǔ)入門(mén)對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中是非常重要的，所以每個(gè)日語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)愛(ài)好者，選取一本日語(yǔ)教材是非常重要的。

基礎(chǔ)入門(mén)方面

1）首先，日語(yǔ)入門(mén)，自然是從五十音學(xué)起。背誦自然沒(méi)什么好說(shuō)的，發(fā)音卻大有文章。在日本的中國(guó)人發(fā)音多是五花八門(mén)，夾雜濃厚的鄉(xiāng)音，一開(kāi)口就能猜到出身何地。作為小語(yǔ)種，沒(méi)有類(lèi)似于英語(yǔ)完備的發(fā)音教材，因此很難對(duì)中國(guó)人的發(fā)音進(jìn)行糾正。 作

花一星期時(shí)間熟讀熟背熟默五十音圖（網(wǎng)上有音頻，照著讀，知道什么是假名，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是漢語(yǔ)拼音。只是有大小寫(xiě)（平假名和片假名））

五十音，對(duì)于每一個(gè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，五十音都是必須面對(duì)的第一關(guān)，五十音之于日語(yǔ)就猶如拼音之于中文。學(xué)會(huì)了五十音，基本就意味著你看見(jiàn)日語(yǔ)（帶假名的）就能讀出來(lái)，重要性不言而喻。五十音雖說(shuō)叫五十音，實(shí)際上只有45個(gè)清音，由45個(gè)平假名和4

日語(yǔ)學(xué)習(xí)法

日語(yǔ)中的漢字多為繁體，常用的約有1945個(gè)。因此，在記漢字時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)放在那些與漢語(yǔ)漢字不同之處及日本人自己創(chuàng)造的漢語(yǔ)中沒(méi)有的字上。日語(yǔ)的字母稱(chēng)為假名，有平假名和片假名兩種。平假名和片假名是對(duì)應(yīng)的，有多少平假名就有多少片假名。平假名主要來(lái)自漢字的草書(shū)，記憶和書(shū)寫(xiě)時(shí)要密切集合漢字字形。如安（a）、以（i）、奈（na）的草書(shū)體。片假名主要來(lái)自漢字的偏旁部首，主要用來(lái)記錄外來(lái)語(yǔ)或擬聲擬態(tài)詞，盡管近年來(lái)日語(yǔ)中片假名由于年輕人的流行語(yǔ)等使用漸廣，從使用頻率上講不如平假名使用頻率高。因此，如果記憶時(shí)有些主觀(guān)上的排斥，也不必勉強(qiáng)，以免影響學(xué)習(xí)興趣只需把平假名記住就可以了。片假名以后學(xué)單詞的時(shí)候再記。就是學(xué)一個(gè)單詞有幾個(gè)假名就記幾個(gè)，隨著單詞量的增加，片假名也就都記住了。我們都知道的五十音圖表，橫寫(xiě)時(shí)，這個(gè)表的橫向是稱(chēng)為”行”，縱向稱(chēng)為“段”。一定要按行或段記，因?yàn)橐院髣?dòng)詞活用要用到。在圖表假名旁邊的是羅馬字母，盡可能地也記住，因?yàn)橐院笤谌瘴拇蜃值确矫嬉玫健?/p>

1）首先，日語(yǔ)入門(mén)，自然是從五十音學(xué)起。背誦自然沒(méi)什么好說(shuō)的，發(fā)音卻大有文章。在日本的中國(guó)人發(fā)音多是五花八門(mén)，夾雜濃厚的鄉(xiāng)音，一開(kāi)口就能猜到出身何地。作為小語(yǔ)種，沒(méi)有類(lèi)似于英語(yǔ)完備的發(fā)音教材，因此很難對(duì)中國(guó)人的發(fā)音進(jìn)行糾正。 作

日語(yǔ)的語(yǔ)音

（1）日語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)

零基礎(chǔ)自學(xué)日語(yǔ)，如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃分四步講解。 基本上對(duì)于初學(xué)，同時(shí)還是自學(xué)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，能活用教材正確殺出一條學(xué)習(xí)的道路，是很重要的事。其實(shí)真正的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和追番積累的“底子”是不盡相同的。最好能和一位前輩討論學(xué)習(xí)的時(shí)間安排，并且在

日語(yǔ)發(fā)展歷程中直接或間接受漢語(yǔ)的影響較大,其最大的發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純,平直為主,一般僅是首尾有升降起伏;沒(méi)有英語(yǔ)那么大的升降變化。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)較為相似。第二就是日語(yǔ)的基本因素是五段十行的五十假名,其中絕大部分在漢語(yǔ)中都有相同或相似音素。其中元音5個(gè)，可以說(shuō)是日語(yǔ)發(fā)音的靈魂。因?yàn)槠渌餍锌梢哉f(shuō)是由一個(gè)輔音分別和這5個(gè)元音拼合而成。此外，音高和音長(zhǎng)在日語(yǔ)中具有區(qū)別語(yǔ)言意義的作用。即通常所說(shuō)的日語(yǔ)的音型和長(zhǎng)音。

俗話(huà)說(shuō)的好、欲速則不達(dá)，沒(méi)有一蹴而就的事情、尤其是學(xué)習(xí)語(yǔ)言類(lèi)、一步一個(gè)基礎(chǔ)打牢固。 想學(xué)日語(yǔ)，那就認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)、循序漸學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中要注意： 1、在初學(xué)一門(mén)語(yǔ)言時(shí)，要盡可能盡可能去聽(tīng)它，熟悉它，先把耳朵叫醒，而不是先去考慮如何開(kāi)口

（2）學(xué)習(xí)法

零基礎(chǔ)，自學(xué)日語(yǔ)的步驟可以分為兩步，第一步叫做語(yǔ)音階段，第二步叫做基礎(chǔ)階段。 第一步：語(yǔ)音階段。 日語(yǔ)的每個(gè)字母代表一個(gè)音節(jié)，撥音除外，所以假名屬于音節(jié)字母。日語(yǔ)的假名共有七十一個(gè)，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。其中表示四十

學(xué)五十音圖時(shí)，不要想一下子全記下來(lái)，而要慢慢地來(lái)。首先是練習(xí)好5個(gè)元音的發(fā)音要領(lǐng)，注意調(diào)音點(diǎn)和口型定位，因?yàn)樵舻奶攸c(diǎn)就是可以無(wú)限延長(zhǎng)，因此要保證在口型固定的情況下反復(fù)練習(xí)同一元音 。只有練習(xí)好元音的正確發(fā)音，才有可能保證五十音圖乃至日語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確。其后就是練習(xí)好每行輔音的問(wèn)題，以便與元音拼合成行。聯(lián)系繞口令的方法對(duì)日語(yǔ)發(fā)音也有好處，因?yàn)槔@口令可以解決很多人的發(fā)音不清問(wèn)題，多說(shuō)多練自然可以鍛煉一個(gè)人的說(shuō)話(huà)熟練程度。但是,我們練習(xí)繞口令,不要過(guò)度求快,應(yīng)該著重于清晰,還要保持整個(gè)繞口令從始至終的音量高低盡量不要變化,要平,要直,要清楚,初練習(xí)者可以慢。這樣做,尤其對(duì)于方言味濃厚者有好處,可以有效糾正及防止中國(guó)方言的發(fā)音。練習(xí)一段中國(guó)繞口令之后還可以找一些日語(yǔ)繞口令來(lái)練習(xí)。

從五十音圖學(xué)起，用日語(yǔ)入門(mén)學(xué)堂app，熟練掌握日語(yǔ)五十音圖的發(fā)音，發(fā)音一定要準(zhǔn)！ 之后選擇教材系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，背單詞、語(yǔ)法、課文，數(shù)量掌握每一節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后回過(guò)來(lái)再?gòu)?fù)習(xí)一下前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)程中需要不斷復(fù)習(xí)。 另外在

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自學(xué)日語(yǔ)還是有點(diǎn)難度的，入門(mén)了就感覺(jué)容易了，分享一些零基礎(chǔ)自學(xué)日語(yǔ)的小方法，希望對(duì)你有用。 一、自學(xué)選擇合適的教材資料很重要 每個(gè)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的小伙伴在學(xué)習(xí)時(shí)間和目的不同，所以在選擇教材資料的時(shí)候也要慎重選擇。因?yàn)橐惶缀苓m合日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

日語(yǔ)的詞匯

（1）語(yǔ)詞匯的種類(lèi)

零基礎(chǔ)，自學(xué)日語(yǔ)的步驟可以分為兩步，第一步叫做語(yǔ)音階段，第二步叫做基礎(chǔ)階段。 第一步：語(yǔ)音階段。 日語(yǔ)的每個(gè)字母代表一個(gè)音節(jié)，撥音除外，所以假名屬于音節(jié)字母。日語(yǔ)的假名共有七十一個(gè)，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。其中表示四十

大家在學(xué)習(xí)日語(yǔ)中經(jīng)常感覺(jué)到日語(yǔ)的詞匯種類(lèi)太多。一共有4類(lèi)。

自學(xué)日語(yǔ)還是有點(diǎn)難度的，入門(mén)了就感覺(jué)容易了，分享一些零基礎(chǔ)自學(xué)日語(yǔ)的小方法，希望對(duì)你有用。 一、自學(xué)選擇合適的教材資料很重要 每個(gè)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的小伙伴在學(xué)習(xí)時(shí)間和目的不同，所以在選擇教材資料的時(shí)候也要慎重選擇。因?yàn)橐惶缀苓m合日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

和語(yǔ)——日本傳統(tǒng)的語(yǔ)言。日本長(zhǎng)期生活在海中的島嶼上，與的來(lái)往比較困難，所以歷史上很長(zhǎng)時(shí)間里，只有語(yǔ)言沒(méi)有文字。這個(gè)時(shí)期形成和使用的語(yǔ)言稱(chēng)之謂“和語(yǔ)”。在5世紀(jì)前后，開(kāi)始有漢字由中國(guó)傳入。初期把日語(yǔ)全用漢字記錄，但由于實(shí)在不方便就創(chuàng)造了“平假名”和“片假名”。把原有的和語(yǔ)與漢字結(jié)合在一起， 形成了“和語(yǔ)文字”。

日語(yǔ)的確是一門(mén)比較好上手的語(yǔ)言，但絕對(duì)不是一門(mén)好學(xué)的語(yǔ)言。簡(jiǎn)單說(shuō)就是易學(xué)難精。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言主要還是需要恒心和毅力的，要給自己制定一個(gè)計(jì)劃才行。1.每天看書(shū)1小時(shí)（推薦新編標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)，教學(xué)視頻可以去網(wǎng)上下載），背單詞1小時(shí)，看日本動(dòng)

漢語(yǔ)——從中國(guó)傳去的語(yǔ)言。在上述情況的同時(shí)，由于中國(guó)話(huà)把“水”讀作“shui”，也在日語(yǔ)中新組織的詞匯中讀作“sui”，從中國(guó)傳去了文字后，日本的詞匯就極為豐富起來(lái)，現(xiàn)在漢語(yǔ)詞匯在日語(yǔ)中是基礎(chǔ)詞匯。后來(lái)也有一些又傳回了中國(guó)。借用中國(guó)讀音和意思形成的詞匯，其讀法叫作音讀，我們聽(tīng)起來(lái)又像又不像，有的讓我們聯(lián)想到廣東話(huà)或者福建話(huà)。

如今，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人越來(lái)越多了，然而其中很多人因?yàn)椴恢趺磳W(xué)日語(yǔ)，不能很好的掌握日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，而事倍功半，從而興趣消退。怎么有效的學(xué)習(xí)日語(yǔ)，是永恒不變的話(huà)題。那么，到底怎么學(xué)習(xí)日語(yǔ)才能提高學(xué)習(xí)效果呢？下面，我就用我實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)給大家

外來(lái)語(yǔ)——從西方傳去的語(yǔ)言。在日本的封建社會(huì)的后半期，西方文化也開(kāi)始傳入日本。初期，他們把每個(gè)詞匯都翻譯成日語(yǔ)，但由于數(shù)量很多，就漸漸感到來(lái)不及翻譯了。于是直接把其聲音用日本人能接受的聲音改變后，用片假名表現(xiàn)出來(lái)，就形成了外來(lái)語(yǔ)。如“綠色”這個(gè)詞，英語(yǔ)是“green”，日語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)說(shuō)成「guriin」。因此很多情況下，一個(gè) 意思可用多種詞匯表示，就“綠色”來(lái)說(shuō)，和語(yǔ)——「midori」，漢語(yǔ)——「ryokusyoku」，外來(lái)語(yǔ)——「guriin」。

首先是明確自己學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的，哪怕只是為了興趣也沒(méi)關(guān)系，并制定自己的階段計(jì)劃，比如大約學(xué)半年去考4級(jí)，學(xué)1年考3級(jí)，學(xué)兩年后考2級(jí)，有目標(biāo)方向才能有動(dòng)力，以后學(xué)習(xí)中請(qǐng)經(jīng)常提醒自己的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，仍需努力。 第二是選擇教材，一般可以選

創(chuàng)造語(yǔ)——外來(lái)的詞匯經(jīng)加工后的語(yǔ)言。首先創(chuàng)造了一些中國(guó)沒(méi)有的漢字， 這是和他們的生活緊緊結(jié)合在一起的。如：“田”字在中國(guó)是指農(nóng)作物生長(zhǎng)的地塊。由于在日本主要是種植稻米，在日本“田”就代表了水田。于是為了表示區(qū)別于水田的旱田，創(chuàng)造了 和 。再則，日本丘陵地帶很多，除了海邊以外，到什么地方都得翻越山嶺。于是把山路上最高的地方叫作「touge」，創(chuàng)造了漢字 ?？催@個(gè)字，有“山”、“上”、“下”。把翻一道山嶺的辛苦全表現(xiàn)在字上了。其他還有「 」是“十字路口”的意思，「 む」是“擁擠”的意思。 以上介紹了日語(yǔ)詞匯的較為復(fù)雜的特點(diǎn)，說(shuō)明日語(yǔ)是綜合了許多語(yǔ)言形成的。了解到這一點(diǎn)，就明白在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)抓住特點(diǎn)學(xué)習(xí)是很重要的。

跟我一樣。 我也是初學(xué)者。 五十音的話(huà)是學(xué)B站上“萬(wàn)門(mén)大學(xué)”劉蘇曼老師的那個(gè)五十音視頻。 里面講解的還是非常到位的，有五十音的起源小故事，平片假名出處、發(fā)音、寫(xiě)法、筆畫(huà)這些都有教，還有拗音、撥音什么的。 我自己慢慢學(xué)把平假名給默寫(xiě)熟悉

（2）日語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門(mén)，需要跟隨一個(gè)學(xué)習(xí)價(jià)值較高的教材進(jìn)行，也需要自身每天投入時(shí)間和精力，還需要一定的輔助學(xué)習(xí)資料，在學(xué)習(xí)基本資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的拓展提升。 基礎(chǔ)入門(mén)方面：日語(yǔ)學(xué)習(xí)入門(mén)的一個(gè)重要的方面就是對(duì)于五十音圖的記憶與學(xué)習(xí)，這相

對(duì)于和語(yǔ)詞匯，重要的是在背單詞的同時(shí)，記住常用單字的讀法，以便用于單字與其他字詞共同構(gòu)成單詞時(shí)，在未學(xué)的情況下，也能猜出讀法。這一點(diǎn)對(duì)擴(kuò)大單詞量、減輕閱讀障礙等方面有重要意義。

對(duì)于一個(gè)語(yǔ)言愛(ài)好者來(lái)說(shuō)不管是哪一門(mén)語(yǔ)言 學(xué)習(xí)方法都是大同小異的。我覺(jué)得沒(méi)有哪一門(mén)語(yǔ)言是可以用“好學(xué)”或“難學(xué)”來(lái)一言概括的每門(mén)語(yǔ)言都有它的簡(jiǎn)單與困難之處。要視你學(xué)習(xí)的目的、需求，個(gè)人能力，努力程度等而定。最好選擇自己感興趣的語(yǔ)言，因

對(duì)于漢語(yǔ)詞匯，同樣是記住單字讀音，以便組合單詞。但因?yàn)槭菨h語(yǔ)詞匯，所以并不會(huì)像和語(yǔ)詞匯那樣難記，可以漢語(yǔ)音作輔助記憶。

一、熟記五十音 想要學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，必須先從音標(biāo)入手。日語(yǔ)有五十個(gè)音標(biāo)，分平假名和片假名，初學(xué)者必須熟練掌握五十音，雖然會(huì)覺(jué)得枯燥，但是這會(huì)為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基矗 二、搞清楚：自動(dòng)詞、他動(dòng)詞、一段動(dòng)詞、五段動(dòng)詞、サ變動(dòng)詞、カ變

日語(yǔ)對(duì)于外來(lái)語(yǔ)的使用是日趨廣泛的趨勢(shì)，因此如果你英語(yǔ)很好，那么學(xué)習(xí)外來(lái)語(yǔ)就有有利條件了，可以在遇到的外來(lái)語(yǔ)處嘗試標(biāo)出英語(yǔ)讀音，當(dāng)然并不是所有的日語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)都來(lái)自英語(yǔ)。

你說(shuō)你是因?yàn)榕d趣所以想學(xué)一學(xué)日語(yǔ)，但不知道該從何學(xué)起如何入門(mén)；而你本身又是上班族，學(xué)習(xí)語(yǔ)言全靠自己的興趣，并沒(méi)什么基礎(chǔ)，你想把基礎(chǔ)夯實(shí)。問(wèn)這樣是不是對(duì)以后的自學(xué)應(yīng)該也會(huì)有幫助。首先對(duì)你這種已經(jīng)參加工作了但仍然想多學(xué)習(xí)點(diǎn)外語(yǔ)知識(shí)

日語(yǔ)語(yǔ)法

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人都知道,grammar是一個(gè)語(yǔ)言的骨架,它從一定程度上決定著一個(gè)語(yǔ)言，但我們認(rèn)為很相似的日漢語(yǔ)的文法根本不一樣。最明顯的一點(diǎn)就是日語(yǔ)的謂語(yǔ)動(dòng)詞往往放在句末，這是最特別的一點(diǎn)。比如說(shuō)“我去學(xué)校”，在日語(yǔ)里面把“去”這個(gè)動(dòng)詞放在最后。其次，日語(yǔ)是以其格助詞為關(guān)鍵的，每一個(gè)就有很多種用法。拿“wo”來(lái)說(shuō)吧，它就有表示對(duì)象的用法；還有表示起點(diǎn)的；還有表示在某一范圍內(nèi)移動(dòng)的。而漢語(yǔ)里則簡(jiǎn)單的多，沒(méi)有這么多助詞?？偟恼f(shuō)來(lái)，日語(yǔ)語(yǔ)法與漢語(yǔ)有很大不同。

人們都說(shuō)日語(yǔ)入門(mén)比較簡(jiǎn)單，學(xué)成比較難---這句話(huà)很對(duì)，請(qǐng)先這樣理解。 一。要學(xué)日語(yǔ)先學(xué)50音圖，日語(yǔ)發(fā)音的基礎(chǔ)，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)很重要。（發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)再流利也會(huì)給人聽(tīng)起來(lái)怪怪的。學(xué)習(xí)辦法死記硬背，最主要是重復(fù)的次數(shù)，從我剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)開(kāi)

（1）特點(diǎn)

粘合語(yǔ)，靠助詞連接，助詞多。

大家在經(jīng)歷過(guò)初級(jí)日語(yǔ)階段就要向中高級(jí)進(jìn)階了，如果沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法很容易會(huì)誤入歧途無(wú)法突破。小編和大家分享了一些進(jìn)階日語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法技巧，從詞匯、語(yǔ)法和長(zhǎng)篇課文三個(gè)方面進(jìn)行介紹，希望本文會(huì)對(duì)大家有所幫助。 自學(xué)的前提是一定要有足

詞序相對(duì)自由。

怎么才能夠?qū)W好日語(yǔ)這是所有日語(yǔ)學(xué)習(xí)者都會(huì)面臨以及想要得到最優(yōu)答案的一個(gè)問(wèn)題。 但是所有人都知道這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有最優(yōu)解，每一個(gè)人適合不同的方法，每個(gè)人有每個(gè)人的情況。但是也有符合大部分人的學(xué)習(xí)方式。接下來(lái)告訴你要怎么學(xué)日語(yǔ)。 日語(yǔ)有很

謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)句，句末決定性。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)入門(mén)分為四個(gè)階段，每個(gè)階段都是有不同的學(xué)習(xí)目的，特別是零基礎(chǔ)的同學(xué)在學(xué)習(xí)日語(yǔ)入門(mén)的過(guò)程中，都是非常重要的。 五十音基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段 學(xué)習(xí)時(shí)間一個(gè)月，熟練的掌握日語(yǔ)五十音的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，掌握一些常用的寒暄語(yǔ)，自我介紹等簡(jiǎn)單的句子 基

（2）學(xué)習(xí)方法

入門(mén)不難，在學(xué)校學(xué)相對(duì)效果會(huì)好，也可以在外面報(bào)班學(xué)。報(bào)班包括線(xiàn)上和線(xiàn)下兩種，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也是可以的，最好還有一群一起打卡的小伙伴，學(xué)習(xí)就更有動(dòng)力 現(xiàn)在很多日語(yǔ)機(jī)構(gòu)都有線(xiàn)上課程或者錄播課了，而且很多日本回來(lái)或者日企從業(yè)經(jīng)驗(yàn)者也在開(kāi)發(fā)課

針對(duì)日語(yǔ)助詞多的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)著重記住助詞所表達(dá)的具體含義，有些助詞大致可與漢語(yǔ)的介詞通意，比如說(shuō)日語(yǔ)的助詞ni大致可以說(shuō)對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)的“在、對(duì)、向”等，實(shí)在無(wú)法與漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)的還可以用英語(yǔ)的介詞來(lái)解釋?zhuān)员阌洃洝?/p>

干貨學(xué)習(xí)，牛人分享小技巧，自學(xué)日語(yǔ)到底能不能成功 從結(jié)論說(shuō)起，自學(xué)日語(yǔ)的初級(jí)階段很難自學(xué)成功，從中級(jí)開(kāi)始就能自學(xué)！ 首先，我們來(lái)對(duì)比一下自己對(duì)母語(yǔ)的認(rèn)知過(guò)程和對(duì)外語(yǔ)的認(rèn)知過(guò)程的區(qū)別↓↓↓ 母語(yǔ)： 從嬰兒時(shí)期不斷地接受外界語(yǔ)言的影響，在

正因?yàn)槿照Z(yǔ)的助詞多，詞序才可以自由。因?yàn)橛蟹謩e表示主格、賓格、補(bǔ)格等句子成分的諸多助詞，所以表示賓語(yǔ)的名詞，只要是后面跟著賓格助詞，無(wú)論放在句首還是句中，意義都不會(huì)改變。而不想漢語(yǔ)，如果把賓語(yǔ)的位置提前到句首，意義就會(huì)巨變。這一點(diǎn)要與漢語(yǔ)對(duì)比加強(qiáng)理解，但切忌以漢語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)去衡量日語(yǔ)。日語(yǔ)的格助詞就像商品的標(biāo)簽一樣，有了這個(gè)標(biāo)簽，放在哪兒都是它，不會(huì)引起所處位置而改變。

本人就是從零基礎(chǔ)開(kāi)始，學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》，一年半通過(guò)日語(yǔ)N1能力考，以下是我學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)以來(lái)積累的一些方法與經(jīng)驗(yàn);希望對(duì)你有所幫助： 其實(shí)學(xué)日語(yǔ)并不難,難是難在你有沒(méi)有信心學(xué)好日語(yǔ),有沒(méi)有恒心學(xué)好日語(yǔ).如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的話(huà),我勸

所謂的詞序相對(duì)自由，是因?yàn)槿照Z(yǔ)要求動(dòng)詞結(jié)句。日語(yǔ)的動(dòng)詞有較復(fù)雜的活用變化，通過(guò)動(dòng)詞的活用形式來(lái)決定句子的意義。關(guān)于這一點(diǎn)，在熟記動(dòng)詞活用形的同時(shí)，還要善于總結(jié)歸納，舉一反三。如動(dòng)詞te形后面可接續(xù)表達(dá)請(qǐng)求、許可、禁止、進(jìn)行時(shí)、狀態(tài)持續(xù)、結(jié)果存續(xù)、嘗試做等；而由te形又可知ta形于此相同，可表經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)作先后、假定等意義。

怎樣快速學(xué)習(xí)日語(yǔ)入門(mén)？日語(yǔ)前期學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，那么如何能做到快速入門(mén)： 扎實(shí)的基本功，是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ) ，首先學(xué)習(xí)好日語(yǔ)的五十音圖，日本假名就和中國(guó)的拼音是一樣的，不過(guò)它們分平假名和片假名兩種，各五十個(gè)。對(duì)于五十音來(lái)

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

零基礎(chǔ)學(xué)日語(yǔ)怎么入門(mén)？

零基礎(chǔ)，自學(xué)日語(yǔ)的步驟可以分為兩步，第一步叫做語(yǔ)音階段，第二步叫做基礎(chǔ)階段。

第一步：語(yǔ)音階段。

日語(yǔ)的每個(gè)字母代表一個(gè)音節(jié)，撥音除外，所以假名屬于音節(jié)字母。日語(yǔ)的假名共有七十一個(gè)，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。其中表示四十五個(gè)清音的假名，按發(fā)音規(guī)律可排列成一個(gè)表，這個(gè)表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個(gè)假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個(gè)假名，一共五段。各行各段均以第一個(gè)假名稱(chēng)呼。撥音不屬于清音，但習(xí)慣上列入清音表。

五十音圖的第一行叫做行，是五個(gè)元音假名，后九行的發(fā)音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個(gè)元音發(fā)音時(shí)，基本在口腔的前部，如果說(shuō)某一個(gè)音是跟美國(guó)英語(yǔ)接近的，一般情況下不像美國(guó)英語(yǔ)說(shuō)得那么重，用力要小得多，聲音也要柔和些。

：在日語(yǔ)元音中開(kāi)口最大，舌位最低。雙唇自然張開(kāi)，比發(fā)美國(guó)英語(yǔ)//略小，振動(dòng)聲帶，聲音洪亮。

：發(fā)音比發(fā)美國(guó)英語(yǔ)/i/（ee）時(shí)雙唇略松，口角咧開(kāi)較小。舌前隆起，和硬腭相對(duì)，形成狹窄通道。前舌用力，振動(dòng)聲帶，聲音較尖。

：雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不要像發(fā)美國(guó)英語(yǔ)/u/（oo）那樣向前突出，舌面較平，振動(dòng)聲帶，聲音較弱。

：雙唇稍向左右咧開(kāi)，舌面放平，口型和舌尖的位置處于和之間。舌根用力，振動(dòng)聲帶，聲音緊張。

：雙唇稍微放圓，口型大小處于和之間。舌面較平，振動(dòng)聲帶。不像美國(guó)英語(yǔ)/o/（o-e）那樣從口腔后部發(fā)出，聲音更要圓渾。

行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[k]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，舌根緊接口蓋，然后用清氣流沖破，聲帶不振動(dòng)。出現(xiàn)在詞頭時(shí)，發(fā)音與美國(guó)英語(yǔ)k近似，氣流較強(qiáng)，而出現(xiàn)在詞中時(shí)，則與美國(guó)英語(yǔ)sk中的k近似，不呼出氣流。

發(fā)音練習(xí)：

行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[s]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，舌尖置于上齒齦后面，聲帶不振動(dòng)，無(wú)聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調(diào)音點(diǎn)在上齒齦里側(cè)。但是發(fā)音時(shí)，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動(dòng)，舌尖不能接觸門(mén)齒。

發(fā)音練習(xí)：

行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[t]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，聲帶不振動(dòng)，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，并成為調(diào)音點(diǎn)，清氣流沖開(kāi)阻塞時(shí)這五個(gè)音就發(fā)出來(lái)了。但是發(fā)音時(shí)，調(diào)音點(diǎn)不在齒齦，而在硬腭處。發(fā)音時(shí)，清氣流要從阻塞處擠出。

發(fā)音練習(xí)：

但是不要忘記，現(xiàn)在是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的方式早就發(fā)生了天翻地覆的變化，現(xiàn)在也不僅僅是在網(wǎng)上找教程學(xué)習(xí)的時(shí)代了，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)可以做到，現(xiàn)場(chǎng)直播，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)互動(dòng)的學(xué)習(xí)，如果你想學(xué)的話(huà)，可以來(lái)我們這學(xué)，教課的老師都是日語(yǔ)碩士級(jí)別的，講課的風(fēng)格輕松愉快，那么到我們這里學(xué)習(xí)有什么條件嗎？當(dāng)然有，首先你要有一顆學(xué)習(xí)的心，如果只是玩玩，就算了吧，其次你要肯花時(shí)間奧，最后你想學(xué)的話(huà)，你可以來(lái)這個(gè)群學(xué)習(xí)，每天都有課的，首先你可以輸入的一組是：54八，然后位于中間位置的一組是：2七5，處于最后位置的一組是：三4一，按照順序組合即可?；蛟S你知道很多學(xué)日語(yǔ)的方法，但是和別人同步學(xué)e5a48de588b67a686964616f31333365653764，這是目前很先進(jìn)的方法。

行：這一行假名習(xí)慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個(gè)元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬腭，以堵住口腔通路，振動(dòng)聲帶，讓濁氣流經(jīng)鼻腔自然流出。但是的發(fā)音，舌尖要抵住硬腭，軟腭下垂，振動(dòng)聲帶，使?jié)釟饬鲝谋乔涣鞒?。這個(gè)字在日語(yǔ)里是領(lǐng)格助詞，表示“的“的意思，如”我父親“在日語(yǔ)里說(shuō)”私父“。

發(fā)音練習(xí)：

行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[h]和五個(gè)元音拼合而成。發(fā)音時(shí)口張開(kāi)，聲帶不振動(dòng)，清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出，調(diào)音點(diǎn)在咽喉。但是發(fā)音時(shí)，口張開(kāi)，舌面隆起，接近硬腭蓋，聲帶不振動(dòng)，清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出，調(diào)音點(diǎn)在硬腭。發(fā)音時(shí)，雙唇微開(kāi)，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動(dòng)，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調(diào)音點(diǎn)在雙唇之間。注意，日語(yǔ)里沒(méi)有美國(guó)英語(yǔ)的唇齒摩擦音/f/，發(fā)音時(shí)不要咬唇。

發(fā)音練習(xí)：

行：這一行的五個(gè)假名習(xí)慣上也稱(chēng)為清音，由鼻音[m]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，閉嘴，舌保持自然，軟腭下垂，濁氣流經(jīng)鼻腔通過(guò)。

發(fā)音練習(xí)：

行：這一行的三個(gè)假名、、由元音和、、復(fù)合而成，發(fā)音時(shí)，要發(fā)得較輕弱。另外兩個(gè)假名和行中的、重復(fù)，發(fā)音也相同。

發(fā)音練習(xí)：

行：這一行假名在日語(yǔ)里也列入清音，由邊音[r]和五個(gè)元音拼合而成，嘴唇張開(kāi)，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動(dòng)聲帶，使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。

發(fā)音練習(xí)：

行：行復(fù)元音實(shí)際上只有和兩個(gè)假名，其余三個(gè)假名與行的、、相同。是元音和的復(fù)合音，與行的發(fā)音相同，它只做助詞用，不能表示一個(gè)單字，如“讀書(shū)”在日語(yǔ)里說(shuō)”本?“。

發(fā)音練習(xí)：

撥音：軟腭下垂，振動(dòng)聲帶，鼻腔通氣發(fā)出聲音，一般不單獨(dú)使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，與前面的音節(jié)拼合形成撥音節(jié)。

第二階段：基礎(chǔ)階段。

學(xué)會(huì)了發(fā)音，再學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法。日語(yǔ)的詞匯分為日本固有的和語(yǔ)，漢語(yǔ)詞匯（包括直接采用的漢語(yǔ)詞匯和用漢字創(chuàng)造的詞匯）和外來(lái)語(yǔ)（用歐美語(yǔ)言音譯而來(lái)）三種。

日語(yǔ)的語(yǔ)法屬于黏著語(yǔ)，語(yǔ)法是通過(guò)助詞和助動(dòng)詞的黏著來(lái)表示的。日語(yǔ)的動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞、助動(dòng)詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時(shí)態(tài)為轉(zhuǎn)移，而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。

日語(yǔ)的詞類(lèi)稱(chēng)為“十二品詞”：

名詞——表示人和事物的名稱(chēng)。

先生

代詞——代替人和事物的名稱(chēng)。

私

數(shù)詞——表示數(shù)目和順序，如：

12三

名詞、代詞、數(shù)詞統(tǒng)稱(chēng)為體言。

動(dòng)詞——表示動(dòng)作、作用、狀態(tài)、存在，有詞尾變化。如：

走

形容詞——表示性質(zhì)、狀態(tài)，有詞尾變化。如：

多嬉

形容動(dòng)詞——表示性質(zhì)、狀態(tài)，從意義上和形容詞一樣，但詞尾變化不一樣，如：

立派

動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞通稱(chēng)為用言。

副詞——修飾動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和其它副詞。

連體詞——修飾名詞、代詞、數(shù)詞，如：

接續(xù)詞——連接前后兩個(gè)句子，起連接作用：

感嘆詞——表示感嘆，和句子的其它成分沒(méi)有語(yǔ)法聯(lián)系，如：

上述十個(gè)詞類(lèi)，都可以在句子中獨(dú)立運(yùn)用，單獨(dú)作句子成分，稱(chēng)為獨(dú)立詞。

助動(dòng)詞——附屬在體言、用言、助詞、助動(dòng)詞的后面，表示各種語(yǔ)法意義，有詞尾變化，如：

助詞——附屬在獨(dú)立詞、助詞或助動(dòng)詞后，表示詞與詞之間的語(yǔ)法關(guān)系，或帶來(lái)某種意義，語(yǔ)感。助詞可以分為格助詞、接續(xù)助詞、提示助詞、副助詞、并列助詞和終助詞。

助詞和助動(dòng)詞不能在句子中單獨(dú)作句子成分，只能附屬在獨(dú)立詞后面起語(yǔ)法作用，或帶來(lái)某種意義、語(yǔ)感，或表示各種語(yǔ)氣，所以稱(chēng)為附屬詞。

零基礎(chǔ)怎么自學(xué)日語(yǔ)？好學(xué)嗎？

自學(xué)日語(yǔ)還是有點(diǎn)難度的，入門(mén)了就感覺(jué)容易了，分享一些零基礎(chǔ)自學(xué)日語(yǔ)的小方法，希望對(duì)你有用。

　一、自學(xué)選擇合適的教材資料很重要

每個(gè)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的小伙伴在學(xué)習(xí)時(shí)間和目的不同，所以在選擇教材資料的時(shí)候也要慎重選擇。因?yàn)橐惶缀苓m合日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教材并不適合想要多一門(mén)技能加身的上班族，因?yàn)闀r(shí)間上并不允許每天有大量的練習(xí)。而有的教材適合興趣愛(ài)好者，比如看動(dòng)漫學(xué)習(xí)日語(yǔ)的、看綜藝、影視的等等書(shū)籍，這些又不太合適想要考等級(jí)的小伙伴們。

所以我們常見(jiàn)的教材有《大家的日本語(yǔ)》《新標(biāo)日本語(yǔ)》《新編日語(yǔ)教程》等等，每本教材都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)自己的不同情況選擇不同的教材資料。

二、自學(xué)入門(mén)日語(yǔ)五十音的學(xué)習(xí)

五十音是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的入門(mén)基礎(chǔ)，也是每個(gè)人必經(jīng)之路，如果我們連五十音都沒(méi)有學(xué)好，會(huì)直接影響后面的日語(yǔ)進(jìn)度及日語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)性。日語(yǔ)五十音圖對(duì)于零基礎(chǔ)的小伙伴就變得很重要了。有的小伙伴感覺(jué)日語(yǔ)五十音很難記，有的記住前面五個(gè)元音卻記不住后面的，這時(shí)候我們要講究方法策略了，我們除了按行去記還要按列記。如果你想學(xué)習(xí)日語(yǔ)，可以來(lái)這個(gè)扣裙，首先是939，中間是647，最后是343，里面可以學(xué)習(xí)交流，也有資料可以下載。

還有一些小技巧，針對(duì)片假名難記的小伙伴們的，就是用卡片記住所有平假名，然后每張對(duì)應(yīng)寫(xiě)下片假名，不斷的記憶。

三、自學(xué)日語(yǔ)的發(fā)音練習(xí)很重要

學(xué)習(xí)語(yǔ)言最怕的就是學(xué)成了啞巴，有的只會(huì)寫(xiě)不會(huì)說(shuō)，那么學(xué)這一門(mén)語(yǔ)言意義在哪里呢？所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)日語(yǔ)的前期就要打好日語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)化。

日語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)：

1.小口型音，口型不要太大；

2.短促有力不能拖拉；

3.嘴不要外咧，發(fā)音會(huì)靠后

在我們學(xué)7a686964616fe4b893e5b19e31333433616236習(xí)日語(yǔ)的前期，要在發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上下功夫，如果你盲目模仿動(dòng)漫、影視、綜藝等是不可行的，有時(shí)候影視為了符合“俏皮話(huà)”會(huì)對(duì)零基礎(chǔ)的小伙伴作用不大。

四、自學(xué)時(shí)不要被語(yǔ)法嚇到

日語(yǔ)語(yǔ)法多而繁雜，在我們前期學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，只需要對(duì)教材的語(yǔ)法點(diǎn)弄清楚就可以了，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，容易讓自己進(jìn)入死胡同。

　五、學(xué)習(xí)和生活相輔相成

學(xué)習(xí)日語(yǔ)是日積月累的過(guò)程，時(shí)間長(zhǎng)了也許會(huì)把我們的熱情磨滅，這時(shí)候我們要把學(xué)習(xí)日語(yǔ)變成一種習(xí)慣，在生活中體會(huì)日語(yǔ)的快樂(lè)，讓日語(yǔ)與生活聯(lián)系在一起，比如：

1.遇到什么事物，我們要把對(duì)應(yīng)的日語(yǔ)單詞想出來(lái)，加深這個(gè)單詞在腦海中的印象。

2.抓住機(jī)會(huì)就說(shuō)日語(yǔ)，與老師同學(xué)進(jìn)行日語(yǔ)對(duì)話(huà)，與朋友也進(jìn)行對(duì)話(huà)。

3.挑選自己喜歡的日本動(dòng)漫看，動(dòng)漫比日劇的語(yǔ)速稍微慢點(diǎn)，也適合初學(xué)者的興趣培養(yǎng)。

六、自學(xué)者制定適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃

學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，是一個(gè)長(zhǎng)久的積累，這個(gè)過(guò)程需要我們堅(jiān)持，要為自己每天、每月、每季度的學(xué)習(xí)做計(jì)劃，比如：

每天學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)的日語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，做一個(gè)小時(shí)的基礎(chǔ)題，或者用半個(gè)小時(shí)來(lái)背誦單詞等等。不管你制定什么樣的計(jì)劃，一定要是符合自己的，也是可以實(shí)現(xiàn)的，半年的時(shí)候教材要學(xué)到什么程度，半年或者一年的時(shí)間要過(guò)日語(yǔ)等級(jí)N1還是N2，自己要有一個(gè)明確的目標(biāo)。

初學(xué)者怎么學(xué)日語(yǔ)？

日語(yǔ)的確是一門(mén)比較好上手的語(yǔ)言，但絕對(duì)不是一門(mén)好學(xué)的語(yǔ)言。簡(jiǎn)單說(shuō)就是易學(xué)難精。

學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言主要還是需要恒心和毅力的，要給自己制定一個(gè)計(jì)劃才行。

1.每天看書(shū)1小時(shí)（推薦新編標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)，教學(xué)視頻可以去網(wǎng)上下載），背單詞1小時(shí)，看日本動(dòng)漫或者日劇1小時(shí)（這個(gè)對(duì)口語(yǔ)和聽(tīng)力非常有幫助）。

2.還要堅(jiān)持每天用日語(yǔ)寫(xiě)一篇日記（等日語(yǔ)學(xué)有所成的時(shí)候回味也是一種樂(lè)趣）

堅(jiān)持2年日語(yǔ)N1級(jí)絕對(duì)是輕松通過(guò)的。

PS：我就是這樣自學(xué)日語(yǔ)的，當(dāng)時(shí)考1級(jí)的e799bee5baa6e4b893e5b19e31333365633933時(shí)候輕松通過(guò)（400分制考了將近360分）。另外還有要注意的一點(diǎn)就是日語(yǔ)只是一種輔助語(yǔ)言，一塊敲門(mén)磚，并不是會(huì)日語(yǔ)就能找到工作，所以還希望你能學(xué)習(xí)一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)（比如國(guó)際貿(mào)易，計(jì)算機(jī)等）。兩者結(jié)合以后會(huì)讓找工作變得順利。

日語(yǔ)與漢語(yǔ)的關(guān)系：

從“形”來(lái)說(shuō)，很像。因?yàn)槿照Z(yǔ)里夾雜著大量的“中文”——也就是漢字。

日語(yǔ)的成文結(jié)構(gòu)為假名（又分為平假名、片假名）+漢字，其中平假名也是由中文的草書(shū)發(fā)展演變而來(lái)，可以說(shuō)日語(yǔ)發(fā)源于中文。

漢字在日本無(wú)處不見(jiàn)，滲透到日本人生活的方方面面。很多中國(guó)人去到日本，在完全陌生的國(guó)度也會(huì)有一股熟悉的安心感，最主要的原因還是通用漢字的關(guān)系。

參考資料

日語(yǔ)初學(xué)者在最開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意什么.滬江日語(yǔ)[引用時(shí)間2018-1-15]

零基礎(chǔ)學(xué)日語(yǔ)，如何開(kāi)始？

如今，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人越來(lái)越多了，然而其中很多人因?yàn)椴恢趺磳W(xué)日語(yǔ)，不能很好的掌握日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，而事倍功半，從而興趣消退。怎么有效的學(xué)習(xí)日語(yǔ)，是永恒不變的話(huà)題。那么，到底怎么學(xué)習(xí)日語(yǔ)才能提高學(xué)習(xí)效果呢？下面，我就用我實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)給大家介紹幾種使日語(yǔ)學(xué)習(xí)高效實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。?

思想→邏輯→語(yǔ)言的表達(dá)，邏輯起到至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，而日語(yǔ)又是一門(mén)很透明的語(yǔ)種，說(shuō)話(huà)人的情緒，動(dòng)態(tài)，時(shí)間等等都可以清晰的表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)然邏輯也毫不例外，助詞就是提現(xiàn)邏輯的工具，課文的第一節(jié)課都會(huì)接觸助詞，可其重要性卻也常常被忽略，如果把日語(yǔ)的句子比作一本小說(shuō)的話(huà)，單詞就是頁(yè)數(shù)，助詞就像膠水，書(shū)若沒(méi)有了膠水就是散的，膠水若粘錯(cuò)了頁(yè)數(shù)，讀者也看不懂。很多學(xué)習(xí)者在翻譯日語(yǔ)文章時(shí)由于是在“猜句子”基本無(wú)視助詞，所以一旦遇到定語(yǔ)很長(zhǎng)的句子就束手無(wú)策，其實(shí)就是因?yàn)闊o(wú)視了助詞而導(dǎo)致邏輯混亂。如果不懂句子當(dāng)中每一個(gè)助詞的含義或用意，反過(guò)來(lái)肯定不會(huì)說(shuō)出同樣的句子，更別提句型和語(yǔ)法了。若您真的想把日語(yǔ)學(xué)好，基礎(chǔ)比什么都重要，日語(yǔ)的難點(diǎn)就在基礎(chǔ)。

1、日語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一個(gè)門(mén)檻是五十音圖，如果這一關(guān)你可以順利地通過(guò)的話(huà)，那應(yīng)該說(shuō)日語(yǔ)入門(mén)就不會(huì)有太多問(wèn)題了。但是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)的開(kāi)始往往都將可能是枯燥而乏味的，特別是面對(duì)你自己的從不熟悉的一些基礎(chǔ)知識(shí)，譬如平假名、片假名，那些看上去和漢語(yǔ)很相象，而實(shí)際又很多同的古怪字形，加之要音形要相關(guān)聯(lián)的記憶，對(duì)于已經(jīng)不習(xí)慣機(jī)械記憶的成年人而言，將是一個(gè)很大的難點(diǎn)。

五十音圖涵蓋了日語(yǔ)主要的四十四個(gè)音節(jié)的發(fā)音，每個(gè)音節(jié)包括平假名、片假名和最常用的羅馬字三種寫(xiě)法，這三種寫(xiě)法雖然不同，但發(fā)音相同。日語(yǔ)中使用的文字有平假名、 片假名、漢字三種。平假名可以書(shū)寫(xiě)所有日語(yǔ)發(fā)音，主要用于表現(xiàn)具有語(yǔ)法功能的詞;漢字用于表示實(shí)物的名稱(chēng)或動(dòng)作;片假名用于書(shū)寫(xiě)外來(lái)詞、擬聲詞、擬態(tài)詞和一部分動(dòng)物與植物的名稱(chēng);羅馬字一般多用于招牌、廣告，文章中很少使用。

還有，背誦五十音圖的時(shí)候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)是非常重要的。片假名的記憶一直是初學(xué)者的難題。推薦的做法是：總結(jié)一些有效的句子，按照平假名將其書(shū)面翻譯成片假名，開(kāi)始有些困難，但一兩天后就能牢記了。

2、單詞學(xué)習(xí)

記住了五十音圖以后接下來(lái)就是要做一件事“背”！首當(dāng)其沖的就是單詞的記憶，初級(jí)日語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，要注重學(xué)習(xí)日語(yǔ)的環(huán)境，對(duì)于初學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，接觸一種陌生的語(yǔ)言，開(kāi)始一定會(huì)覺(jué)得很困難，初級(jí)日語(yǔ)單詞相對(duì)是比較簡(jiǎn)單，也比較常用的單詞，但是即便再簡(jiǎn)單再使用，只去死記硬背，不去運(yùn)用，也都白費(fèi)。

平時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)日語(yǔ)歌，不要只聽(tīng)音樂(lè)，重在含義與發(fā)音上，因?yàn)楦枨膯卧~量比較少，而且重復(fù)性高，有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著自然就記住了。而動(dòng)漫與電影的聲優(yōu)發(fā)音都非常地道比較清晰，可以模仿著跟讀，多做筆記，自己看電影聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的單詞，可以說(shuō)不用背你就記住了，不信你就試一試。

3、語(yǔ)法句型

明白了單詞的意思后，下一步就要學(xué)習(xí)語(yǔ)法。學(xué)了一段時(shí)間以后可以把助詞，副詞，動(dòng)詞變形等內(nèi)容按條目整理出來(lái)。以后學(xué)到相似或不同的語(yǔ)法再添加進(jìn)去，以后根據(jù)這些分類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)，漸漸的大腦中就會(huì)對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。而學(xué)習(xí)句型的最好方法就是弄清楚該句型的來(lái)龍去脈，并且造句，少則兩句，多則五句，這樣就能彌補(bǔ)平時(shí)應(yīng)用的不足。

4、閱讀理解

日語(yǔ)學(xué)習(xí)到四級(jí)以上程度的時(shí)候，就需要增加日語(yǔ)閱讀、補(bǔ)充自己的單詞量。這里強(qiáng)調(diào)的不僅僅是單純學(xué)好書(shū)本上的內(nèi)容、而且經(jīng)常要閱讀最新的報(bào)刊、雜志、利用電腦來(lái)看時(shí)事新聞，了解最新的時(shí)尚、文化，讓您所學(xué)的單詞、內(nèi)容能夠在實(shí)際生活、工作中得以運(yùn)用。盡量堅(jiān)持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、輕松掌握

5、日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的場(chǎng)景設(shè)想很重要?

在學(xué)習(xí)教材，看一些口語(yǔ)書(shū)籍的時(shí)候，最好能有場(chǎng)景設(shè)想，這樣，在出現(xiàn)類(lèi)似場(chǎng)景的時(shí)候，腦中自然而然會(huì)浮現(xiàn)書(shū)上的例句或者對(duì)話(huà)，或者是把最近學(xué)到的新句子實(shí)際用到生活中，都是很好的吸收方法。在教學(xué)中，對(duì)剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)，我會(huì)告訴學(xué)生們用這樣的方式，直到現(xiàn)在很多我的學(xué)生都保持了這一習(xí)慣，早上會(huì)跟自己說(shuō)“おはよう”，飯前說(shuō)“いただきます”，飯后說(shuō)“ごちそうさま”，嚇一跳的時(shí)候說(shuō)“びっくりした”……諸如此類(lèi)的還有很多，雖然剛開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)奇怪有點(diǎn)有趣，現(xiàn)在則完全是習(xí)慣了，把日語(yǔ)變成自己的習(xí)慣用語(yǔ)也不錯(cuò)。 有條件的話(huà),多看日本的電影、電視節(jié)目,多讀日文版的報(bào)刊、雜志,多聽(tīng)日語(yǔ)歌曲,切實(shí)感受日語(yǔ)的在不同場(chǎng)合的不同的表達(dá)方法,真正做到耳聞目染。?

6、隨時(shí)隨地聯(lián)想日語(yǔ)?

最后要說(shuō)的就是隨時(shí)隨地想到日語(yǔ)，不管你在做什么，都可以想象這個(gè)用日語(yǔ)怎么說(shuō)，那個(gè)用日語(yǔ)怎么說(shuō)，如果真的喜歡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)學(xué)習(xí)并不只是學(xué)習(xí)，而是你的習(xí)慣哦。語(yǔ)言就是拿來(lái)用的，讓我們的e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333363366137生活中充滿(mǎn)日語(yǔ)，到該用的時(shí)候，自然能脫口而出。?

盡可能給自己創(chuàng)造多說(shuō)、多練的機(jī)會(huì)和環(huán)境,做到不恥下問(wèn),不能不懂裝懂。有時(shí)候你認(rèn)為是理所當(dāng)然的發(fā)音、讀法,讓人聽(tīng)了之后常常覺(jué)得莫名其妙。

7、培養(yǎng)日式思維?

語(yǔ)言歸根結(jié)底是表達(dá)思維的工具，日語(yǔ)從不是單靠一個(gè)人死記硬背就能學(xué)好，是需要與有當(dāng)?shù)匚幕尘暗娜诉M(jìn)行交流，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中需要“外教”，幫助學(xué)生體驗(yàn)身臨其境有針對(duì)性的演練。但是， 語(yǔ)言背后的“日式思維”傳遞工作是需要一個(gè)既了解日本文化同樣了解中國(guó)文化的中間人，以達(dá)到信息的對(duì)稱(chēng)性。這些是純粹的外教教授所不能給予的。同理，語(yǔ)法單詞的學(xué)習(xí)也便如此。?

只有清楚了怎么學(xué)習(xí)日語(yǔ)，掌握高效實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，才能讓自己對(duì)日語(yǔ)的熱情越來(lái)越飽滿(mǎn)。同學(xué)如果對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)有困惑，也可以登陸KTOP連邦日語(yǔ)的官方網(wǎng)站，了解更多日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。?

8、最后和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的教材問(wèn)題。一部堪稱(chēng)經(jīng)典的權(quán)威的日語(yǔ)教科書(shū)就是人民教育出版社出版的《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》。不過(guò)由于出版年代的久遠(yuǎn)，其中的一些內(nèi)容相對(duì)陳舊和落后了，而我們用的是綜合日語(yǔ)教程。

目前《綜合日語(yǔ)》越來(lái)越受到廣泛的關(guān)注，北大，北外，北語(yǔ)，清華，*，北師大，中國(guó)科技大，等重點(diǎn)大學(xué)都選用《綜合日語(yǔ)》做日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)書(shū)。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有哪些，如何快速入門(mén)

首先是明確自己學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的，哪怕只是為了興趣也沒(méi)關(guān)系，并制定自己的階段計(jì)劃，比如大約學(xué)半年去考4級(jí)，學(xué)1年考3級(jí)，學(xué)兩年后考2級(jí)，有目標(biāo)方向才能有動(dòng)力，以后學(xué)習(xí)中請(qǐng)經(jīng)常提醒自己的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，仍需努力。

第二是選擇教材，一般可以選擇“標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)”，該教材的特點(diǎn)是難度適中，適合自學(xué)，并有配套自學(xué)輔導(dǎo)教材，還有配套vcd教材?；蛘咭部梢赃x擇“新編日語(yǔ)”，這套教材難度稍大，知識(shí)比較系統(tǒng)，動(dòng)詞均注明自他性，日后不會(huì)混淆。不過(guò)我還是比較傾向于選擇前者，畢竟我本人就是學(xué)的就是這套教材。去買(mǎi)齊標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上下冊(cè).第三就是選擇一本好的字典。我沒(méi)有對(duì)世面上的各種字典做過(guò)比較，但是我覺(jué)得《現(xiàn)代日漢漢日字典》不錯(cuò)，而且現(xiàn)在好多地方都在賣(mài)。好了，可以開(kāi)始了。首先就是日語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一關(guān)，五十音圖，一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)將可能是很枯燥的，您可能不太適應(yīng)的，但是我相信堅(jiān)持就是勝利，您一定可以成功的。在學(xué)五十音圖一定要平假名片假名對(duì)應(yīng)著記，不少人學(xué)了很久都不認(rèn)識(shí)片假名，就是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)假名的方法不對(duì)造成了。剛開(kāi)始可以每天學(xué)習(xí)兩行，第一天學(xué)習(xí)あ行5個(gè)和か行5個(gè)，自己找張紙多練練，熟能生巧的道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了吧。注意要能把平假名和片假名對(duì)應(yīng)起來(lái)。邊寫(xiě)嘴里邊念，加深印象。等到學(xué)到了一定的行數(shù)，自己可以找后面課文里的單詞，自己組成詞寫(xiě)，比如わたし，あなた，這樣邊練習(xí)假名的書(shū)寫(xiě)記7a64e4b893e5b19e31333363393130憶，邊熟悉一些日后要學(xué)習(xí)的單詞。當(dāng)然復(fù)習(xí)很重要，不復(fù)習(xí)恐怕學(xué)得都沒(méi)忘的快，溫故而知新嘛。下一步就要開(kāi)始學(xué)習(xí)課文了，可以開(kāi)始說(shuō)出一些象樣子的日文整句了，令人振奮是不是啊，每課的學(xué)習(xí)步驟大致是先學(xué)習(xí)生詞，再學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)課文中，對(duì)應(yīng)語(yǔ)法可以參考語(yǔ)法講解，學(xué)習(xí)完課文后做課后練習(xí)。如果有條件的話(huà)，可以聽(tīng)一聽(tīng)課文的mp3因?yàn)槿照Z(yǔ)能力考試包含了聽(tīng)力考試，其實(shí)聽(tīng)力并不是很難，也不是生詞很多，但是如果你聽(tīng)的少，就是答不出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)課文，對(duì)于課文的掌握和語(yǔ)感的訓(xùn)練也很重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言有的時(shí)候是不需要知道為什么，只需要知道怎么說(shuō)就可以的，就象學(xué)習(xí)英語(yǔ)，講到I那么自然就脫口而出am或者was，不需要知道為什么一樣。此外，適當(dāng)?shù)谋痴b課文中的常用句子也是有必要的，這些記住的句子將來(lái)都會(huì)成為你口語(yǔ)內(nèi)容的重要來(lái)源。如果有問(wèn)題不懂有條件一定要及時(shí)請(qǐng)教，否則越學(xué)越糊涂。多看原版日劇、聽(tīng)日文歌曲看歌詞，您的日語(yǔ)會(huì)有突飛猛進(jìn)的發(fā)展的。第一步 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞,句子. 比如早上好,晚上好等等.

早上好 おはよう 哦哈腰 o ha yo u 目的: 加深對(duì)日語(yǔ)的了解，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

第二步 學(xué)習(xí)發(fā)音 學(xué)習(xí)50音圖,平假名,片假名等日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí). 注意事項(xiàng)是部分發(fā)音的讀法及變化. 發(fā)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)是必須的,且要反復(fù)練習(xí),要記牢. 第三步 鞏固發(fā)音練習(xí) 鞏固發(fā)音練習(xí)也就是說(shuō)尤其是初學(xué)者如果沒(méi)有牢記發(fā)音,在學(xué)習(xí)其他知識(shí) 往往會(huì)遇到很多困難. 例如:學(xué)完發(fā)音就馬上學(xué)語(yǔ)法,在學(xué)習(xí)過(guò)程中部分假名的發(fā)音以及寫(xiě)法忘記了 那么學(xué)習(xí)的語(yǔ)法也很容易忘記,也許你會(huì)產(chǎn)生沒(méi)有信心,覺(jué)得日語(yǔ)很難等一些 想法.所以第三步很重要. 具體做法: 勤寫(xiě)勤背勤練.可能人與人的方法不同,本站推薦一個(gè)方法就是結(jié)合一 些典型的單詞來(lái)背,加強(qiáng)對(duì)日語(yǔ)的上口性. 第四步 語(yǔ)法學(xué)習(xí) . 先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法.然后逐步再學(xué)難一點(diǎn)的語(yǔ)法.有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)都收集在論壇當(dāng)中, 請(qǐng)大家經(jīng)常查看. 第五步 所學(xué)語(yǔ)法練習(xí) 根據(jù)所學(xué)的語(yǔ)法進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí). 具體做法: 做一些語(yǔ)法題,背單詞等,總之根據(jù)所學(xué)的范圍進(jìn)行讀,寫(xiě),聽(tīng)等練習(xí). 第六步 保持與提高 日語(yǔ)學(xué)到一定程度要反復(fù)練習(xí),讓自己的水平只增不減.同時(shí)多學(xué)各類(lèi)知識(shí).增加的 知識(shí)面和單詞量.

最后，堅(jiān)持就是勝利，相信您一定會(huì)成功的。