教育
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5月26日，“人教版數(shù)學教材”話題登上微博熱搜，網(wǎng)友們紛紛吐槽小學數(shù)學教材插圖人物雙目無神，動作奇怪，毫無美感，沒有孩童該有的朝氣。此事發(fā)酵后，人民教育出版社作出回應，稱已著手重新繪制有關(guān)冊次數(shù)學教材封面和部分插圖，并會舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設計質(zhì)量。
對于八九十年代的學生來講，課本的封面和內(nèi)頁插圖都是細膩生動的，在閱讀課本時，先把插圖翻看一遍，對比著形象的插圖，成了學習的一種樂趣?？坍嫾毮伾鷦拥牟鍒D，還能夠幫助學生更好地理解課文場景，司馬光砸缸、紅軍長征、閏土扎猹、武松打虎等畫面都十分經(jīng)典，公園春游、郊外寫生、家庭聚餐、師生情等圖片也陽光溫馨。
如今，這些精美的插圖不復存在，與之對比，新教材的封面和插圖顯得敷衍甚至怪異，審美嚴重跑偏。所有畫面中的人物都像是共用一張臉，沒有特色不說，基本上都采取眼皮耷拉、雙目無神的畫風，明明是兒童形象，卻被畫得毫無朝氣，一張小男孩吐舌頭的圖片被網(wǎng)友吐槽“怎么會給小孩子畫法令紋”。
教材上顯示插圖由北京吳勇設計工作室提供。吳勇，畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學院（現(xiàn)清華大學美術(shù)學院）裝潢系書籍裝幀專業(yè)，是一名著名設計師，曾任中國青年出版社美編室副主任、聯(lián)合國中國地區(qū)兒童基金會藝術(shù)顧問。
客觀來講，這個版本的人教版數(shù)學教材畫風確實讓人別扭不適，并且影響學生的審美。小學生接收新事物的好奇心和能力都很強，讓孩子長期接觸這樣沒有精氣神、畫風詭異的配圖，不利于啟迪學生的心智，潦草的畫風甚至會讓讀者感到敷衍。
