題庫(kù)
題庫(kù)
論述題：
1、科舉制對(duì)中國(guó)文化的負(fù)面影響主要有哪些?
2、中國(guó)古代教育的教學(xué)思想主要有哪些?你怎樣理解?
答案：
1、考點(diǎn)：科舉制對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的制約與局限
答案：(1)科舉考試耗費(fèi)了士人幾乎全部的精力，讀書(shū)做官成為知識(shí)階層的最終目標(biāo)，造成了傳統(tǒng)文化的畸形發(fā)展;
(2)科舉制是對(duì)極端專(zhuān)制王權(quán)的維護(hù)。由于經(jīng)過(guò)科舉考試選拔而來(lái)的大小官僚地位與權(quán)力來(lái)自皇上，因此他們也更加依附于皇權(quán)，知識(shí)分子也就成為沒(méi)有思想的馴服工具，這種狀態(tài)正是極端專(zhuān)制政治所需要的。
(3)知識(shí)階層在科舉制的牢籠下，缺乏主體意識(shí)與創(chuàng)造性思維。明清之后，在專(zhuān)制王權(quán)的高壓下，科舉制已蛻變?yōu)槎髿⑷瞬诺墓ぞ摺?/p>
2、考點(diǎn)：因材施教
答案：中國(guó)古代教育的教學(xué)思想主要有：(1)因材施教，就是要從教育對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)教育對(duì)象的具體情況，選擇符合實(shí)際的教育內(nèi)容和教育方法，使受教育者能夠各盡其才。
(2)啟發(fā)誘導(dǎo)，它是一種可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的教學(xué)方法，從古至今一直深受教育者和受教育者的歡迎。
(3)學(xué)思結(jié)合，就是要將學(xué)習(xí)和思考這兩個(gè)環(huán)節(jié)密切聯(lián)系起來(lái)，既重視學(xué)， 又重視思。(4)教學(xué)相長(zhǎng)，是指教和學(xué)之間存在著相互制約、相互滲透、相互促進(jìn)的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。
