高考分?jǐn)?shù)線為何兩極分化高分段“卷”上天到300分上大學(xué)

導(dǎo)讀2023年，黑龍江省理科二本分?jǐn)?shù)線下降至287分，吉林省理科二本分?jǐn)?shù)線下降至292分，引發(fā)了廣泛討論。這兩個(gè)省份采用了全國(guó)統(tǒng)一的二卷考卷，難度中等，使得分?jǐn)?shù)線下降到低于40%就能夠上本科。

2023年，黑龍江省理科二本分?jǐn)?shù)線下降至287分，吉林省理科二本分?jǐn)?shù)線下降至292分，引發(fā)了廣泛討論。這兩個(gè)省份采用了全國(guó)統(tǒng)一的二卷考卷，難度中等，使得分?jǐn)?shù)線下降到低于40%就能夠上本科。

有人認(rèn)為，這樣的學(xué)歷貶值現(xiàn)象也反映了中國(guó)整體人才素質(zhì)的提升。根據(jù)《中國(guó)人力資本報(bào)告2022》，2001年至2020年期間，全國(guó)勞動(dòng)力人口的平均受教育年限從8.4年提高到了10.7年，高中及以上受教育程度的勞動(dòng)力人口占比從19.4%增加到了43.1%。

報(bào)告還指出，大專及以上受教育程度的勞動(dòng)力人口占比從4.9%上升到了21.8%。從人力資本的角度來(lái)看，全國(guó)勞動(dòng)力人口的受教育程度仍在不斷提高，勞動(dòng)力（不包括在校生）的平均受教育年限在2011年至2020年間每年增長(zhǎng)1.1%。

提高高考錄取率，進(jìn)入大學(xué)普及時(shí)代，"寬進(jìn)嚴(yán)出"正在成為中國(guó)高等教育的趨勢(shì)。2008年，教育部與國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)共同啟動(dòng)了支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，每年專門安排增量計(jì)劃，由高等教育資源相對(duì)豐富、錄取率較高的省份的高校承擔(dān)，面向高等教育資源不足、錄取率較低的中西部省份和人口大省進(jìn)行招生。