有些父母看到別人的孩子已經(jīng)會(huì)走路，而自己的孩子還不會(huì)邁步，很是憂慮，懷疑孩子是否有問題。其實(shí)，每個(gè)孩子的發(fā)育有其自身的規(guī)律，走路的早晚同樣因人而異。 要學(xué)會(huì)走路，孩子的肌肉需要達(dá)到一定的力量，并能很好地掌握身體平衡。孩子的個(gè)性也

本文我們將從以下幾個(gè)部分來詳細(xì)介紹如何教寶寶走路：幫助寶寶站立、幫助孩子扶走、協(xié)助寶寶走路、支持寶寶走路、32 參考

大多數(shù)寶寶學(xué)會(huì)走路是在10到18個(gè)月之間。但是他們必須經(jīng)歷爬行、起身站立和扶走的過程。每個(gè)孩子的情況都不一樣。有的寶寶突然之間就開始走起路來，而有的則需要花大把的時(shí)間學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一定要不斷地鼓勵(lì)寶寶多多練習(xí)，讓他們慢慢習(xí)慣并喜歡上走路，這就是寶寶學(xué)習(xí)走路的關(guān)鍵。部分 1幫助寶寶站立

如果孩子已形成了“八字腳”，應(yīng)早期進(jìn)行糾正練習(xí)。年齡較小的孩子，在訓(xùn)練時(shí)家長(zhǎng)可在孩子背后，將兩手放在孩子的雙腋下，讓孩子沿著一條較寬的直線行走。行走時(shí)要注意使孩子膝蓋的方向始終向前言。使孩子的腳離開地面時(shí)持重點(diǎn)在足趾上，屈膝向前

第1步：讓寶寶站在你的大腿上，鼓勵(lì)他蹦起來。

一般來說，大部分周歲的寶寶已經(jīng)會(huì)獨(dú)站，被爸媽牽著手時(shí)也能走上幾步，15個(gè)月時(shí)寶寶能獨(dú)自走路很穩(wěn)，但由于環(huán)境和撫養(yǎng)方式等因素的影響，相同年齡寶寶的動(dòng)作發(fā)育并不完全一樣，有的發(fā)育快一點(diǎn)，有的則慢一點(diǎn)。一些爸媽看著同齡的寶寶都已經(jīng)紛紛

這樣可以讓寶寶的腿部肌肉更強(qiáng)壯，對(duì)于那些還在爬行或剛剛學(xué)習(xí)站立的孩子尤其有益。

科學(xué)證明，寶寶一歲以后學(xué)習(xí)走路才是最佳時(shí)機(jī)。因?yàn)橐粴q以前寶寶的骨骼處于發(fā)育期，如果讓寶寶過早學(xué)走路會(huì)造成寶寶骨骼變形。一歲以后寶寶的骨骼的發(fā)育基本完整，再有現(xiàn)在的孩子營(yíng)養(yǎng)都比較好，比較胖，寶寶學(xué)太早走路會(huì)對(duì)腿部造成一定的壓力，

給孩子示范如何彎曲膝蓋，讓他自己做屈膝練習(xí)。這樣可以幫孩子訓(xùn)練站起和坐下的動(dòng)作。

一般來說，6個(gè)月的孩子，可以自行翻身，自已能稍坐一會(huì)兒，大人扶著腋下有邁步的動(dòng)作；到7個(gè)月時(shí)，小兒開始會(huì)爬行；8個(gè)月時(shí)小兒爬行已較靈活；9～10個(gè)月的小兒逐步會(huì)站立，扶著東西可蹣跚地走步；到1歲時(shí)可以獨(dú)立走步。有的小兒運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)育可

第2步：給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)彈跳椅。

10個(gè)月時(shí)，嬰兒的手腳動(dòng)作大多已能夠很好協(xié)調(diào)，使他能扶著家具自己站起來，下一步是開始扶著家具向一邊拖著腳走，最后他在沒有人扶的情況下，自己開始搖搖擺擺地邁出最初的幾步，但不是很穩(wěn)，通常需要伸出雙手來保持身體的平衡。 這個(gè)階段，孩子

5到6個(gè)月之間的寶寶使用彈跳椅有助于鍛煉腿部的肌肉。

一般來說，大部分周歲的寶寶已經(jīng)會(huì)獨(dú)站，被爸媽牽著手時(shí)也能走上幾步，15個(gè)月時(shí)寶寶能獨(dú)自走路很穩(wěn)，但由于環(huán)境和撫養(yǎng)方式等因素的影響，相同年齡寶寶的動(dòng)作發(fā)育并不完全一樣，有的發(fā)育快一點(diǎn)，有的則慢一點(diǎn)。一些爸媽看著同齡的寶寶都已經(jīng)紛紛

避免給寶寶使用學(xué)步車。有研究顯示，學(xué)步車實(shí)際上會(huì)減緩孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)育，并給他們的背部造成傷害。所以，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)(AAP)已經(jīng)建議家長(zhǎng)不要給寶寶使用學(xué)步車。這種產(chǎn)品同時(shí)也會(huì)帶來安全隱患，因?yàn)閷W(xué)步車容易翻倒或者滾下樓梯。

親，孩子還太小，這時(shí)候怎么能夠獨(dú)立的站立坐下呢，我家寶寶現(xiàn)在都12個(gè)月了，還不能獨(dú)立坐下呢，您平時(shí)就多扶著讓寶寶站立就行，慢慢孩子就會(huì)適應(yīng)的，不能著急的

在加拿大，學(xué)步車已經(jīng)被明文禁止使用。APP建議美國(guó)也采取同樣的措施。

如何教寶寶學(xué)習(xí)獨(dú)立行走 國(guó)外專家研究:多用學(xué)步車一天可導(dǎo)致寶寶學(xué)走路的時(shí)間向后推遲一些.最好能自已掌握平衡技巧,這樣進(jìn)步才更快. 平衡技巧的練習(xí):可以多帶孩子爬樓梯(注意安全),這樣對(duì)提步技巧有幫助.還可以帶孩子經(jīng)常在人少的草坪讓他獨(dú)自練

第3步：用玩具引逗寶寶站起來。

一般來說，6個(gè)月的孩子，可以自行翻身，自已能稍坐一會(huì)兒，大人扶著腋下有邁步的動(dòng)作；到7個(gè)月時(shí)，小兒開始會(huì)爬行；8個(gè)月時(shí)小兒爬行已較靈活；9～10個(gè)月的小兒逐步會(huì)站立，扶著東西可蹣跚地走步；到1歲時(shí)可以獨(dú)立走步。有的小兒運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)育可

把玩具放在寶寶上方一個(gè)他剛好拿不到的地方，或者放在一個(gè)他必須站起來才能夠得著的地方。

10個(gè)月時(shí)，嬰兒的手腳動(dòng)作大多已能夠很好協(xié)調(diào)，使他能扶著家具自己站起來，下一步是開始扶著家具向一邊拖著腳走，最后他在沒有人扶的情況下，自己開始搖搖擺擺地邁出最初的幾步，但不是很穩(wěn)，通常需要伸出雙手來保持身體的平衡。 這個(gè)階段，孩子

第4步：寶寶站起來之后，幫助他坐回去。

寶寶自出生開始就一直在不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不斷的給爸爸媽媽帶去驚喜。從呱呱墜地到咿呀學(xué)語再到蹣跚學(xué)步，都是一個(gè)成長(zhǎng)的過程。家長(zhǎng)與孩子都沉浸在成長(zhǎng)的喜悅中，欣喜的看著寶寶一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而今天，小編想要給大家分享的就是寶寶人生中最重

很多寶寶靠著自己的力量站起來之后，卻不知道怎么坐回去。所以，如果看到孩子站在那里無助地哇哇大哭，家長(zhǎng)千萬不要感到吃驚。

把家具排成一線，這樣寶寶扶走的時(shí)候就更容易了。 扶走就是孩子借助家具或其他物體表面作為支撐移動(dòng)的過程。把家具固定成一線，當(dāng)然首先要把家具的硬角或邊包起來，避免寶寶撞上受傷，這樣寶寶就能自己安全地摸索著走路了。 事實(shí)上，寶寶一旦開

不要孩子一哭鬧就急著把他扶起來，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該溫柔地彎曲寶寶的膝蓋，扶著他小心地坐下去。

一些寶寶在學(xué)步時(shí)會(huì)出現(xiàn)踮腳尖走路的行為。專家表示，父母可觀察寶寶踮腳尖走路的頻率來判斷是否為異常現(xiàn)象，如果寶寶有用踮腳尖的方式走路，有時(shí)恢復(fù)正常狀態(tài)，則不必過于擔(dān)憂。 寶寶學(xué)步期的發(fā)育情況 第一階段(十至十一個(gè)月)：此階段是寶寶開

部分 2幫助孩子扶走

4-6個(gè)月，支撐身體、坐 1、寶寶處于爬行階段，還不會(huì)自己用手腳的力量把身體支撐起來。這個(gè)時(shí)期要讓嬰兒多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，并告訴嬰兒物體的名稱和顏色，可使嬰兒對(duì)顏色認(rèn)知發(fā)展過程大大提前。 2、盡量增強(qiáng)寶寶用手抓東西的能力，

第1步：把家具排成一線，這樣寶寶扶走的時(shí)候就更容易了。

經(jīng)量少是什么原因 眼皮松弛怎么辦 下眼袋松弛怎么辦 上眼皮下墜怎么辦 夢(mèng)多怎么辦 米粉制作 眼窩凹陷怎么辦 眼皮下垂 聲明：圖片來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，敬請(qǐng)告知 直立行走，是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的首要特征，也是寶寶人生篇章的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。讓寶寶

扶走就是孩子借助家具或其他物體表面作為支撐移動(dòng)的過程。把家具固定成一線，當(dāng)然首先要把家具的硬角或邊包起來，避免寶寶撞上受傷，這樣寶寶就能自己安全地摸索著走路了。

寶寶多大才會(huì)開始學(xué)走路呢？一般來說，9-15個(gè)月開始學(xué)走都算正常，學(xué)走6個(gè)月后大部分寶寶已經(jīng)能走得很好了。影響寶寶學(xué)步時(shí)間的因素有很多，比如寶寶的性格啦，體型啦，是不是有哥哥姐姐啦，以前摔跤的經(jīng)歷啦，等等。如果寶寶已經(jīng)滿18個(gè)月了，卻

事實(shí)上，寶寶一旦開始扶走，家長(zhǎng)就需要再次檢查家里的安全情況。因?yàn)檎酒饋硪院?，寶寶夠得到的地方更高了，所以有可能出現(xiàn)一些新的安全隱患。

在寶寶成長(zhǎng)的第一年里，從牙牙學(xué)語，到喊出“爸爸”或“媽媽”，每一個(gè)時(shí)刻都充滿了溫馨的回憶和歡笑，而最讓父母高興的相信就是看到寶寶開始掙脫父母雙手的依托和扶持，尋找自己的目標(biāo)和方向，并能夠在一次又一次的跌倒和爬起中邁開人生的第一步。

寶寶扶走的時(shí)候，家長(zhǎng)可以試著伸出雙手，鼓勵(lì)他放開家具過來抓你的手。很快，寶寶就可以一只手扶著家具，一只手試著去抓你了。再多些練習(xí)和鼓勵(lì)，寶寶兩只手同時(shí)放開家具也不是問題了。

用腳尖走路這種情況醫(yī)學(xué)上稱為“足尖步態(tài)”，簡(jiǎn)稱“尖足。一歲以內(nèi)正常嬰兒（說明：l歲以內(nèi)為嬰兒，l歲到3歲為幼兒），在生長(zhǎng)發(fā)育階段出現(xiàn)尖足，是屬正常的。尖足，并不可怕，只要早發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行早期干預(yù)，大部分孩子是可以恢復(fù)正常的。 寶寶踮腳尖走

第2步：給寶寶玩拖拉玩具。

玩具購物車或者微型除草機(jī)在寶寶練習(xí)扶走的時(shí)候是一種很好的支撐。這類玩具還能訓(xùn)練孩子的控制力和平衡力，增強(qiáng)他的信心。

如果你家寶寶剛剛開始扶走，建議給他玩不帶輪子的玩具。一旦孩子熟練之后，再讓他玩有輪子的拖拉玩具

一定要檢查拖拉玩具是否堅(jiān)固，把手的地方抓起來否牢靠，還有輪子夠不夠大。輪子太小的話，玩具比較容易側(cè)翻。

第3步：拉著寶寶站起來。

讓寶寶抓著你的手指，然后拉他站起來，這樣他基本上是靠自己的力量支撐身體重量的。扶著寶寶的腋下，陪他慢慢地走。

寶寶鍛煉雙腿的時(shí)間越多，就越迫不及待地想要自己行走。

寶寶站立的時(shí)候扶著他，幫他站直，這樣能夠防止日后腿部彎曲。寶寶18個(gè)月之后，弓形腿的現(xiàn)象基本上消失了，但是也有的孩子直到3歲才解決這個(gè)問題。

第4步：總是表揚(yáng)寶寶。

大多數(shù)寶寶生來好像就有取悅爸爸媽媽、渴望得到表揚(yáng)、掌聲和鼓勵(lì)的。如果寶寶在站立和扶走的時(shí)候做得很好，家長(zhǎng)一定要明顯地表達(dá)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

第5步：別給寶寶買室內(nèi)學(xué)步鞋。

沒有必要花這個(gè)錢，寶寶最好的學(xué)步鞋就是赤腳。

只要室內(nèi)的地面干凈、安全，就讓寶寶光著腳丫子，或者穿雙防滑襪，盡情地探險(xiǎn)吧。赤腳走路可以幫助寶寶強(qiáng)健腳和腳踝的肌肉，促進(jìn)足弓的發(fā)育，同時(shí)幫助他學(xué)會(huì)平衡和協(xié)調(diào)。

如果寶寶需要去室外練習(xí)走路，一定給他穿雙輕巧靈活的鞋子。靴子或者高幫運(yùn)動(dòng)鞋對(duì)腳踝的支撐太多，反而了寶寶的行動(dòng)，讓他走起路來更艱難。

第6步：如果寶寶不愿意，不要強(qiáng)行幫他站立或者行走。

這樣做只會(huì)在孩子心中埋下恐懼的種子，耽擱他們站立和行走的進(jìn)程。

寶寶準(zhǔn)備好了自然就會(huì)開始走路。如果孩子到了18個(gè)月，甚至更久之后還沒有開始走路，家長(zhǎng)也完全不必驚慌。

部分 3協(xié)助寶寶走路

第1步：玩些平衡的游戲。

想一些有趣的游戲來訓(xùn)練寶寶的平衡能力，讓他習(xí)慣于依靠自己的雙腳保持平衡。這個(gè)過程中，爸爸媽媽一定不要吝惜你們的贊美和鼓勵(lì)哦。

和寶寶一起坐在地板上，幫助他站起來。然后，大聲地?cái)?shù)數(shù)計(jì)時(shí)，看寶寶在摔倒前能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間。每次寶寶嘗試著站穩(wěn)的時(shí)候，家長(zhǎng)都要鼓掌并表揚(yáng)寶寶的表現(xiàn)。

第2步：鼓勵(lì)寶寶走路，而不是坐著。

每次把孩子放下在時(shí)候讓他保持站姿，不要讓他一坐在地上。

第3步：家長(zhǎng)站在房間的一邊，鼓勵(lì)另一邊的寶寶朝自己走過來。

這樣也許能建立寶寶的信心，激勵(lì)他們邁出第一步。

第4步：重視寶寶的第一步。

邁出第一步對(duì)孩子自己來說意義非凡，所以家長(zhǎng)一定要盡可能地表現(xiàn)出興奮的樣子，并且要給孩子充分的鼓勵(lì)。

寶寶走路的時(shí)候，家長(zhǎng)在一旁要不停地加油打氣，這對(duì)孩子是一種暗示，讓他覺得自己做得很好，從而產(chǎn)生繼續(xù)下去的信心。

第5步：暫停后重新開始。

如果之前寶寶重重地摔了一跤或者得了一場(chǎng)病，讓他重新回到爬行的狀態(tài)，家長(zhǎng)大可不必太緊張。因?yàn)槟暮⒆油瑫r(shí)也在學(xué)習(xí)其他的技能，比如說出事物的名字、用手拿東西吃。所以，在重新開始走路之前，寶寶可能需要休息幾周，甚至一個(gè)月。

一開始，有些寶寶可能更習(xí)慣爬行，所以在完全掌握行走的技能之前，他可能走著走著又爬起來，將兩種動(dòng)作混在一起進(jìn)行。

第6步：在保證寶寶安全的前提下，任由他摔跤。

剛開始學(xué)習(xí)走路的孩子可能會(huì)踉踉蹌蹌、左搖右晃，甚至突然摔倒，只有經(jīng)歷這個(gè)過程，他才會(huì)進(jìn)步。同樣的，大多數(shù)寶寶的深度知覺還沒發(fā)展完全，所以當(dāng)前方有障礙物或坑洞的時(shí)候，他們總是直接撞上去或者掉進(jìn)去，而不是在危險(xiǎn)前止步。

只要家里做好了充足的保護(hù)措施，而且父母隨時(shí)看著，那么即使孩子不可避免地一次又一次摔倒，家長(zhǎng)也不需要太緊張。孩子摔了跤可能會(huì)哭，但很可能不是因?yàn)槭芰藗?，而是因?yàn)樵馐芰舜驌簟?p class="wyds0" >孩子的尿不濕和小在摔倒的時(shí)候起到了內(nèi)置緩沖的作用，他可能比你還更快忘記自己摔的那些跟頭。在寶寶學(xué)著自己走路的時(shí)候，不要因?yàn)橐淮涡⌒〉牡咕托☆}大做。

部分 4支持寶寶走路

第1步：不要拿自家的寶寶和別人家的做比較。

每個(gè)孩子都不一樣，所以當(dāng)孩子到了一定年齡還沒有開始走路時(shí)，家長(zhǎng)也無需慌張。不同的體重，甚至個(gè)性都會(huì)影響寶寶成長(zhǎng)過程中達(dá)到某個(gè)里程碑所需要的時(shí)間，學(xué)走路就是這樣的一個(gè)例子。記住，什么年齡學(xué)會(huì)走路只是個(gè)大概的估計(jì)，并不是鐵板釘釘?shù)挠残砸?，不適用于每個(gè)孩子。

一些早產(chǎn)的寶寶在達(dá)到某些成長(zhǎng)中的里程碑時(shí)，相比那些足月出生的寶寶，花費(fèi)的時(shí)間可能要長(zhǎng)一些。

有時(shí)候，寶寶只是害怕放開父母的手，不敢走出第一步。所以鼓勵(lì)孩子、支持孩子就顯得非常重要，家長(zhǎng)一定不要給他施加太多的壓力。

第2步：如果你的寶寶看上去好像有扁平足，也沒什么大驚小怪的。

實(shí)際上，那只是嬰兒的脂肪堆積在腳上。當(dāng)孩子長(zhǎng)到2歲到3歲之間，腳上多余的肉就會(huì)消失不見了，這時(shí)你就能看到孩子足部自然的弧線。

寶寶的足部也有可能向內(nèi)彎，看起來像半月形，這是另一種常見的嬰兒足部異常。隨著孩子長(zhǎng)大，他們的腳會(huì)慢慢長(zhǎng)直。

第3步：寶寶的腳呈現(xiàn)內(nèi)八字的話，一定要注意觀察，看是否會(huì)自己恢復(fù)。

內(nèi)八字通常又叫足內(nèi)翻，是脛骨內(nèi)旋的一種現(xiàn)象，表示孩子的小腿脛骨向內(nèi)旋轉(zhuǎn)了一個(gè)角度。

這種現(xiàn)象會(huì)在寶寶開始走路的6個(gè)月內(nèi)自己矯正過來。

如果6個(gè)月之后寶寶還是有內(nèi)八字的現(xiàn)象，家長(zhǎng)就需要咨詢兒科醫(yī)生，看能否通過伸展運(yùn)動(dòng)矯正孩子的腳型。

第4步：檢查寶寶的足部，確保他的腳能自己長(zhǎng)平。

有些寶寶生來就喜歡墊著腳走路，這么做可以幫助他們訓(xùn)練平衡感。但是，這樣的怪癖通常會(huì)自動(dòng)消失。雖然可能性不大，腳后跟或足部肌肉過于緊繃也是造成孩子墊腳走路的原因。

如果寶寶的足底沒有自動(dòng)長(zhǎng)平，或者3歲過后，孩子還在墊著腳走路，那么一定要帶孩子去看兒科醫(yī)生。這可能表示孩子的成長(zhǎng)發(fā)育出了問題。

第5步：如果寶寶有頻繁跌倒，雙腿僵硬，或者走路時(shí)總是偏向一邊的情況，一定要咨詢醫(yī)生。

醫(yī)生也許能從中發(fā)現(xiàn)一些潛在的神經(jīng)、關(guān)節(jié)或者脊柱問題。

第6步：隨著寶寶對(duì)走路越來越有自信，家長(zhǎng)不妨讓他們大膽地探索。

通過在光滑的平地上練習(xí)走路，寶寶此時(shí)已經(jīng)積累了越來越多的信心，走得也越來越熟練，是時(shí)候讓他們?cè)谟衅露然虿黄降牡孛嬖囍咦吡恕Ｄ吧沫h(huán)境將有助于更好地訓(xùn)練孩子的平衡感。

參考

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寶寶已經(jīng)會(huì)走路了，多數(shù)扶著走，怎樣才能訓(xùn)練寶寶自己

一般來說，大部分周歲的寶寶已經(jīng)會(huì)獨(dú)站，被爸媽牽著手時(shí)也能走上幾步，15個(gè)月時(shí)寶寶能獨(dú)自走路很穩(wěn)，但由于環(huán)境和撫養(yǎng)方式等因素的影響，相同年齡寶寶的動(dòng)作發(fā)育并不完全一樣，有的發(fā)育快一點(diǎn)，有的則慢一點(diǎn)。一些爸媽看著同齡的寶寶都已經(jīng)紛紛開步行走，在草地上、花壇邊玩得很是開心，而自己寶寶卻還是緊緊依偎在身邊不肯挪步，或是不肯下地，或是無法讓爸媽輕松放手，心里頭真是著急呢。行走是長(zhǎng)大的標(biāo)志當(dāng)寶寶開步行走之時(shí)，也是他長(zhǎng)大的一個(gè)標(biāo)志，他可以移動(dòng)腳步去任何想去的地方。行走的寶寶可以更方便地接觸物體，寶寶活動(dòng)范圍也更開闊了。10-11個(gè)月的寶寶自己能扶著東西行走，但從扶著行走到獨(dú)立行走，常需要爸媽積極訓(xùn)練。有一些小器具，可以幫寶寶順利地行走。這些合適的輔助品，寶寶借助它們行走起來可是事半功倍呢。借助學(xué)步帶學(xué)步帶是一種系住寶寶雙肩和前胸的寬帶子，爸媽可以將另一端捏住，并且可以自由調(diào)整和寶寶之間的長(zhǎng)度，不用時(shí)時(shí)拉著寶寶的手臂，爸媽由此輕松解脫一只手哦。只是有時(shí)候，需要注意學(xué)步帶的松緊。爸媽也可以用牢固的長(zhǎng)布條或窄長(zhǎng)毛巾代替學(xué)步帶。扶欄、扶家具和扶墻行走是獨(dú)走的開始可千萬不要小看寶寶扶墻、扶家具慢慢移動(dòng)身體哦，它是寶寶行走的開始呢。雖然獨(dú)自站立還不穩(wěn)當(dāng)，但通過腳步的挪移，手腳和身體的配合，寶寶的平衡感正不斷得到提升呢。推推小車走得快推推小車，讓寶寶和小推車一起向前走，這也是鍛煉寶寶行走的一個(gè)好方法。讓寶寶站在小推車的后面，兩只小手抓穩(wěn)當(dāng)，開始時(shí)爸媽可以通過掌控推車扶手來控制小推車前進(jìn)的速度，等寶寶熟練以后，爸媽就可以放手讓寶寶自己推小車哦。爸媽還可以教寶寶在碰到障礙的時(shí)候?qū)⑿⊥栖嚦?，再進(jìn)行轉(zhuǎn)彎以避開障礙。相信寶寶的能力吧，他會(huì)很快掌握的。

如何教寶寶學(xué)會(huì)站立和走路

親，孩子還太小，這時(shí)候怎么能夠獨(dú)立的站立坐下呢，我家寶寶現(xiàn)在都12個(gè)月了，還不能獨(dú)立坐下呢，您平時(shí)就多扶著讓寶寶站立就行，慢慢孩子就會(huì)適應(yīng)的，不能著急的

如何教寶寶學(xué)習(xí)獨(dú)立行走

如何教寶寶學(xué)習(xí)獨(dú)立行走

國(guó)外專家研究:多用學(xué)步車一天可導(dǎo)致寶寶學(xué)走路的時(shí)間向后推遲一些.最好能自已掌握平衡技巧,這樣進(jìn)步才更快. 平衡技巧的練習(xí):可以多帶孩子爬樓梯(注意安全),這樣對(duì)提步技巧有幫助.還可以帶孩子經(jīng)常在人少的草坪讓他獨(dú)自練習(xí)走路技巧

如何訓(xùn)練13個(gè)月的寶寶走路阿

一般來說，6個(gè)月的孩子，可以自行翻身，自已能稍坐一會(huì)兒，大人扶著腋下有邁步的動(dòng)作；到7個(gè)月時(shí)，小兒開始會(huì)爬行；8個(gè)月時(shí)小兒爬行已較靈活；9～10個(gè)月的小兒逐步會(huì)站立，扶著東西可蹣跚地走步；到1歲時(shí)可以獨(dú)立走步。有的小兒運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)育可能比以上規(guī)律稍早些或稍晚些。

家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常帶著孩子“折騰” 比如寶寶6個(gè)月以后，最好每天翻身翻20個(gè)，讓寶寶練習(xí)用小手撿小饅頭，一天撿30顆，這對(duì)寶寶的發(fā)育都很有好處。幼兒運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)越豐富，發(fā)育中的大腦，越能得到有益的刺激。運(yùn)動(dòng)豐富孩子的感覺、知覺，這是孩子探索世界和進(jìn)行抽象思維的基礎(chǔ)。這里整理了6個(gè)小寶寶應(yīng)該學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，作為新手媽媽的您千萬不能讓寶寶錯(cuò)過學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

1.抬頭訓(xùn)練

寶寶出生后幾天就能俯臥，但能夠俯臥后抬頭一般要在寶寶2個(gè)月后。其實(shí)，俯臥抬頭練習(xí)不僅能鍛煉寶寶的頸部、背部的肌肉力量，增加肺活量，對(duì)寶寶較早正面面對(duì)世界，接受較多的外部刺激也是非常有利的。

2.翻身訓(xùn)練

一般，從寶寶3個(gè)月開始，就可以訓(xùn)練他翻身了。翻身主要是訓(xùn)練寶寶脊柱的肌肉和腰背部肌肉的力量，訓(xùn)練寶寶身體的靈活性，同時(shí)，翻身也擴(kuò)大了寶寶的視野，能提高寶寶的認(rèn)知能力。

3.穩(wěn)坐訓(xùn)練

訓(xùn)練寶寶坐穩(wěn)主要是訓(xùn)練寶寶腰、背部肌肉和脊柱肌肉的力量，開闊視野，大人誘導(dǎo)寶寶活動(dòng)的范圍更大，使他探索的世界更寬廣。5個(gè)多月的寶寶就可以練習(xí)坐了，剛開始坐的時(shí)候是向前傾著坐的，慢慢地他才能把腰直起來像大人一樣坐著。剛開始練習(xí)坐著的時(shí)候3~5分鐘就可以了，以免寶寶的脊柱受到過大的壓力。

4.爬行訓(xùn)練

“爬”，看來是一種很簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但對(duì)嬰兒來說并不簡(jiǎn)單，要盡一翻努力才能完成。爬行對(duì)嬰兒的各種能力發(fā)展非常重要，絕不能略過直接學(xué)走。當(dāng)孩子在爬行的過程中，頭頸抬起，胸腹離地，用肢體支撐身體的重量，這就鍛煉了胸腹背與四肢的肌肉，并可促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)，為日后的站立與行走創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ);此外，爬行對(duì)孩子來說是一項(xiàng)較劇烈的活動(dòng)，消耗能量較大，據(jù)測(cè)定：爬行時(shí)要比坐著多消耗一倍能量，比躺著多消耗兩倍能量，這樣就有助于孩子吃得多、睡得好，從而促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育。

5.站立訓(xùn)練

寶寶在經(jīng)歷了抬頭、坐、翻身、爬行等運(yùn)動(dòng)發(fā)育的過程，慢慢過渡到要開始學(xué)習(xí)站立了。一般在寶寶9-10個(gè)月時(shí)就能獨(dú)自站立了。站立不僅僅是運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)育，同時(shí)也能促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展。

6.獨(dú)走訓(xùn)練

一般來說，在寶寶學(xué)獨(dú)站的時(shí)候，他就已經(jīng)在學(xué)扶著東西走了。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以在他前方放一玩具逗引他，讓他學(xué)會(huì)挪步，移動(dòng)身體。當(dāng)孩子具備了獨(dú)站、扶走的能力后，就離會(huì)走不遠(yuǎn)了。寶寶走路有早晚，在訓(xùn)練過程中不要太強(qiáng)求。寶寶剛開始學(xué)走路時(shí)，別讓他走得時(shí)間太長(zhǎng)。學(xué)習(xí)走路的寶寶會(huì)經(jīng)常跌到，這時(shí)父母應(yīng)鼓勵(lì)他自己爬起來，鼓勵(lì)他“再來一次”。并對(duì)每一次的獨(dú)走成功立即給予表揚(yáng)。

如何科學(xué)的訓(xùn)練寶寶學(xué)走路？

10個(gè)月時(shí)，嬰兒的手腳動(dòng)作大多已能夠很好協(xié)調(diào)，使他能扶著家具自己站起來，下一步是開始扶著家具向一邊拖著腳走，最后他在沒有人扶的情況下，自己開始搖搖擺擺地邁出最初的幾步，但不是很穩(wěn)，通常需要伸出雙手來保持身體的平衡。

這個(gè)階段，孩子會(huì)經(jīng)常跌到，這時(shí)父母應(yīng)鼓勵(lì)他自己爬起來，鼓勵(lì)他“再來一次”。并對(duì)每一次的獨(dú)走成功立即給予表揚(yáng)。這樣，在一次次跌倒爬起起步走的過程中，孩子學(xué)會(huì)了如何保持身體平衡，學(xué)會(huì)了如何行走自如，在提高他的能力同時(shí)也增強(qiáng)了他的自信。

有些孩子生性比較膽怯，開始不敢獨(dú)自開步走，這時(shí)父母可采用以下這幾個(gè)方法幫助他學(xué)走路：

(1)孩子與你面對(duì)面，讓孩子的雙腳分別站在你的雙腳背上，握住他的雙手，然后你左右交替一步一步邁步向后退，帶動(dòng)他左右交替向前邁步。

(2)讓孩子站在床沿或長(zhǎng)沙發(fā)的一頭，你在旁用玩具逗引他移步走。

(3)讓寶寶牽著父母雙手或單手走路。

(4)父母面面相對(duì)蹲下，距離為伸手能相觸，讓孩子在這段距離內(nèi)自己獨(dú)立行走。

(5)讓孩子靠墻站立，你在距他不遠(yuǎn)處用玩具逗引他走過來。

孩子早期心智的發(fā)展，都有個(gè)最佳時(shí)期，這時(shí)期給孩子施以適當(dāng)?shù)拇碳ぃ艽龠M(jìn)孩子身心的成熟。有些做父母心疼孩子，怕孩子摔痛、摔傷，用“學(xué)步車”來代替教孩子走路。殊不知，省去或縮短了孩子鍛煉的過程，孩子的大腦和神經(jīng)得不到相應(yīng)的刺激，沒有通過四肢的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，達(dá)不到刺激大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育的目的，孩子的各方面能力反而受到了明顯的影響和阻礙。