康奈爾筆記法 5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽(tīng)課筆記，5R筆記法應(yīng)是最佳首眩這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。具體包括以下幾個(gè)步驟： 1.記

本文我們將從以下幾個(gè)部分來(lái)詳細(xì)介紹如何整理筆記：整理課堂筆記、整理會(huì)議筆記

記錄并整理筆記是學(xué)習(xí)和工作的一個(gè)重要部分。整理好的筆記可以用來(lái)備考、寫論文和追蹤工作進(jìn)度。除此之外，還能加深你對(duì)所記內(nèi)容的印象。第一部分：整理課堂筆記

一、5R筆記法 5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽(tīng)課筆記，5R筆記法應(yīng)是最佳首眩這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。具體包括以下幾個(gè)步驟： 1、記

第1步：做有效的筆記。

1、輔助性筆記本的形式一般的做法是另外準(zhǔn)備一本與課堂聽(tīng)課用完全分開(kāi)的筆記本，將一個(gè)學(xué)期中學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容濃縮在里面。內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，一目了然。零零散散或大量堆積的內(nèi)容，不但不便理解，也無(wú)法記憶，務(wù)必使用大開(kāi)本的筆記本，把整個(gè)章節(jié)的內(nèi)

筆記做得好，便于整理。只需記錄重點(diǎn)，而不要把老師所說(shuō)的全部記下來(lái)（除非全部?jī)?nèi)容都很有趣）。

首先，對(duì)于我來(lái)說(shuō)有沒(méi)有分是無(wú)所謂的。作為一名大三的學(xué)生，我想告訴你，包括我在內(nèi)的很多學(xué)生，筆記本都是很少看的。其實(shí)，仔細(xì)想想記筆記，你想得到的結(jié)果是什么？那就是把不會(huì)的學(xué)會(huì)，已經(jīng)學(xué)會(huì)的鞏固。但是，你不看或者不經(jīng)?？从惺裁从媚?？

記錄老師重復(fù)提到的內(nèi)容。重復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)重要性。重復(fù)的內(nèi)容可能會(huì)出現(xiàn)在考題中，至少對(duì)理解課堂內(nèi)容有幫助。

1，我是用整理題目的形式來(lái)整理筆記的。我整理的復(fù)習(xí)題包括：（1）從各種途徑收集到北大老師出的復(fù)習(xí)范圍，比如遠(yuǎn)程教育那套書(shū)，書(shū)后都有一個(gè)復(fù)習(xí)范圍，把每章的重點(diǎn)內(nèi)容變成問(wèn)題的形式提問(wèn)，我把這些題的答案都整理了出來(lái)，再比如，北學(xué)院

有選擇地記錄（不要逐字記錄）：記錄重點(diǎn)；記錄推算，尤其在數(shù)學(xué)等理科課上。

感覺(jué)不如用掃描儀掃描成圖片，然后用圖片制成翻頁(yè)E書(shū)，既保持了字跡的原貌，又可以作為電子版讀物保存或共享，很好的。 對(duì)于手寫體，適用于掃描儀的文字識(shí)別軟件的識(shí)別能力很低的，太不適用。

第2步：綜合運(yùn)用記錄方法。

我是一個(gè)地級(jí)市02年1.3萬(wàn)考生文科狀元3+2，標(biāo)準(zhǔn)分777，重點(diǎn)大學(xué)，我想學(xué)習(xí)方法上我還是有發(fā)言權(quán)的。 1、學(xué)習(xí)沒(méi)有固定方法，根據(jù)自己特點(diǎn)來(lái)因材施教才是正道。 例如，我學(xué)英語(yǔ)就不做筆記（之前做過(guò)，無(wú)效果就不做了），也不默、背單詞，而是認(rèn)——

記錄信息有很多方法。你可以選用一種或幾種。最好能綜合運(yùn)用，以獲得更多信息。

1、先學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要記憶的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

手寫筆記適用于記錄數(shù)字、方程和公式，比如微積分、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、符號(hào)邏輯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等科目。手寫筆記讓你記得更深刻。

我就會(huì)分幾個(gè)本子。 1.把小短語(yǔ)和陌生的單詞記在可隨身攜帶的小本子上，用一些比較零散的時(shí)間來(lái)背； 2.將詞組寫在另一個(gè)本子上，分母詞記錄，記得要寫例句??！ 3.準(zhǔn)備一個(gè)比較厚的本子，將你所碰見(jiàn)的陌生的知識(shí)寫在其中，稱為“雜本”，因?yàn)橛须s七

還可給課堂和討論錄音。在老師允許的前提下。雖然沒(méi)有手寫那么加強(qiáng)記憶，錄音可以反復(fù)聽(tīng)，可以調(diào)到具體講解部分。

1，我是用整理題目的形式來(lái)整理筆記的。我整理的復(fù)習(xí)題包括：（1）從各種途徑收集到北大老師出的復(fù)習(xí)范圍，比如遠(yuǎn)程教育那套書(shū)，書(shū)后都有一個(gè)復(fù)習(xí)范圍，把每章的重點(diǎn)內(nèi)容變成問(wèn)題的形式提問(wèn)，我把這些題的答案都整理了出來(lái)，再比如，北學(xué)院

如果老師允許，就可以拷貝講義和演示文稿。這些資料對(duì)備考和寫論文很有用。

首先，對(duì)于我來(lái)說(shuō)有沒(méi)有分是無(wú)所謂的。作為一名大三的學(xué)生，我想告訴你，包括我在內(nèi)的很多學(xué)生，筆記本都是很少看的。其實(shí)，仔細(xì)想想記筆記，你想得到的結(jié)果是什么？那就是把不會(huì)的學(xué)會(huì)，已經(jīng)學(xué)會(huì)的鞏固。但是，你不看或者不經(jīng)常看有什么用呢？

第3步：找到最適合自己的筆記法。

我就會(huì)分幾個(gè)本子。 1.把小短語(yǔ)和陌生的單詞記在可隨身攜帶的小本子上，用一些比較零散的時(shí)間來(lái)背； 2.將詞組寫在另一個(gè)本子上，分母詞記錄，記得要寫例句！！ 3.準(zhǔn)備一個(gè)比較厚的本子，將你所碰見(jiàn)的陌生的知識(shí)寫在其中，稱為“雜本”，因?yàn)橛须s七

筆記法有多種，其中某些對(duì)于你來(lái)說(shuō)可能更有效更便于整理。你應(yīng)嘗試多種筆記法，找到最適合自己的。

好用的整理筆記軟件，推薦你使用敬業(yè)簽。因?yàn)椋?1、敬業(yè)簽具備空間容量大的特點(diǎn)，最多能創(chuàng)建50個(gè)分類，每個(gè)分類還能創(chuàng)建500條便簽，每條便簽還能容納3000個(gè)漢字，應(yīng)該可以滿足你記筆記的需求； 2、敬業(yè)簽具備多端兼容的優(yōu)勢(shì)，可以同時(shí)適用于以下

其中一種有效的筆記法是康奈爾筆記法。把紙分成左窄（約6厘米）右寬（約15厘米）兩部分。在右邊做課堂筆記。課后，把右欄的內(nèi)容加以概括，總結(jié)出關(guān)鍵詞和疑問(wèn)點(diǎn)，寫在左欄。

一、5R筆記法 5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽(tīng)課筆記，5R筆記法應(yīng)是最佳首眩這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。具體包括以下幾個(gè)步驟： 1、記

很多人做綱要筆記。即記錄講課的大綱（可用小圓點(diǎn)羅列）。課后，用不同顏色的筆進(jìn)行總結(jié)，或在原有筆記上加亮。

1、在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)記筆記 為了讓你有興趣記筆記，我已經(jīng)攛掇你媽給你買實(shí)用的筆記本了，記住，僅是實(shí)用，好看談不上，何況你一個(gè)男孩子，要那么花花綠綠的本皮兒干什么。 要強(qiáng)迫自己記筆記，一開(kāi)始肯定是老師寫什么你記什么，記久了，筆記就

思維導(dǎo)圖是一種可視性更強(qiáng)的創(chuàng)造性筆記法。不再用線性方式記錄句子，而是用畫圖的方式。在紙張的中心寫上課程的核心主題。圍繞核心主題添加小標(biāo)題。把各觀點(diǎn)用線連起來(lái)。你可以寫字，或者畫畫。

感覺(jué)不如用掃描儀掃描成圖片，然后用圖片制成翻頁(yè)E書(shū)，既保持了字跡的原貌，又可以作為電子版讀物保存或共享，很好的。 對(duì)于手寫體，適用于掃描儀的文字識(shí)別軟件的識(shí)別能力很低的，太不適用。

第4步：在固定地點(diǎn)存放筆記。

英語(yǔ)筆記的整理取決于英語(yǔ)這門課本身的一些特點(diǎn)，英語(yǔ)在于反復(fù)的熟悉和記憶，所以英語(yǔ)筆記的整理需要花許多的心思進(jìn)去，換句話說(shuō)就是要很多的時(shí)間。一個(gè)星期或者一個(gè)月的筆記需要你周期性的回顧整理，把自己認(rèn)為已經(jīng)掌握的留下，把沒(méi)有掌握的或

如果亂放，就很難整理，不利于備考和寫論文。不要隨手拿起一個(gè)本子就做筆記，不然下回找不到。

◆◆◆數(shù)學(xué)大綱解析：高教出版社的，這是本好書(shū)，都是真題，分析透徹，缺點(diǎn)是真題數(shù)量比較有限，備考過(guò)程中最寶貴的就是真題，作者可能考慮到這本書(shū)的厚度，選題基本是在近10年以內(nèi)，而質(zhì)量上乘的真題應(yīng)該是從96年算起，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，建議大家在網(wǎng)上

在電腦上，給每個(gè)科目建一個(gè)文件夾?；旆旁谝黄鸩蝗菀渍业?。

1、先學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要記憶的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

把手寫的一頁(yè)頁(yè)筆記放在一個(gè)文件袋里，可以隨時(shí)增減，而不用從本子上撕下來(lái)。

一、5R筆記法 5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽(tīng)課筆記，5R筆記法應(yīng)是最佳首眩這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。具體包括以下幾個(gè)步驟： 1、記

第5步：收好講義和課程大綱。

1做有效的筆記。筆記做得好，便于整理。只需記錄重點(diǎn)，而不要把老師所說(shuō)的全部記下來(lái)（除非全部?jī)?nèi)容都很有趣）。 [1] 記錄老師重復(fù)提到的內(nèi)容。重復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)重要性。重復(fù)的內(nèi)容可能會(huì)出現(xiàn)在考題中，至少對(duì)理解課堂內(nèi)容有幫助。 有選擇地記錄（

許多人（尤其是大一新生）不明白講義和課程大綱的重要性。這上面有很多重要信息，比如課程目標(biāo)、作業(yè)安排等。

1，我是用整理題目的形式來(lái)整理筆記的。我整理的復(fù)習(xí)題包括：（1）從各種途徑收集到北大老師出的復(fù)習(xí)范圍，比如遠(yuǎn)程教育那套書(shū)，書(shū)后都有一個(gè)復(fù)習(xí)范圍，把每章的重點(diǎn)內(nèi)容變成問(wèn)題的形式提問(wèn)，我把這些題的答案都整理了出來(lái)，再比如，北學(xué)院

大綱上還羅列了需要閱讀的文章，根據(jù)這些信息，你做筆記時(shí)更能把握重點(diǎn)。

一、5R筆記法 5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽(tīng)課筆記，5R筆記法應(yīng)是最佳首眩這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。具體包括以下幾個(gè)步驟： 1、記

把講義、課程大綱和筆記放在同一個(gè)地方，這樣的話，老師在課上提到講義內(nèi)容時(shí)你就馬上能拿出來(lái)看。

1，我是用整理題目的形式來(lái)整理筆記的。我整理的復(fù)習(xí)題包括：（1）從各種途徑收集到北大老師出的復(fù)習(xí)范圍，比如遠(yuǎn)程教育那套書(shū)，書(shū)后都有一個(gè)復(fù)習(xí)范圍，把每章的重點(diǎn)內(nèi)容變成問(wèn)題的形式提問(wèn)，我把這些題的答案都整理了出來(lái)，再比如，北學(xué)院

第6步：每個(gè)科目單獨(dú)用一個(gè)筆記本或文件夾。

nty miles of that place. General Buncombe was shipped out to Nevada in the invoice of Territorial officers, t

筆記本放在一起。需要時(shí)能很快找到。每門科目一個(gè)文件夾，就不會(huì)搞錯(cuò)。

本人原創(chuàng)總結(jié) 我們班一個(gè)女同學(xué)，高一的時(shí)候50多人的班級(jí)里排在倒數(shù)后十名里，高二努力開(kāi)始奮起直追，78十人的班里排了十幾名，高三九十多人的班級(jí)里進(jìn)入前五，高考考上廈門大學(xué)的分?jǐn)?shù)線。勵(lì)志吧。高考后，她說(shuō)了一句話：天道酬勤。 下面是我總

把筆記本和文件夾放在方便拿取的地方。如果亂放，起不了作用。

做筆記的方法 一、5R筆記法 5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽(tīng)課筆記，5R筆記法應(yīng)是最佳首眩這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。具體包括以下幾

分類越具體越好。每門科目可以不止一個(gè)文件夾。比如：某個(gè)課程分為四大部分，你可以每個(gè)部分一個(gè)筆記本。

上新課的時(shí)候，筆記按課走，細(xì)節(jié)記在課本上，把框架寫在筆記本上。這樣寫一遍，加上各種作業(yè)測(cè)試，再?gòu)?fù)習(xí)一下，有一天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，誒？這一課的內(nèi)容幾乎能復(fù)述出來(lái)是怎么回事？！ 好了，現(xiàn)在要開(kāi)始高考復(fù)習(xí)了。第一輪復(fù)習(xí)就是按照課本走，原來(lái)

再如：每個(gè)科目幾個(gè)文件夾。以拉丁語(yǔ)課為例，每個(gè)詞性建一個(gè)文件夾（名詞、動(dòng)詞、從句等）。

第7步：在電腦上，每個(gè)科目建單獨(dú)的文件夾。

電腦上的筆記也要分門別類。你總不想翻來(lái)覆去找也找不到吧。

文件夾內(nèi)還可建子文件夾，存放重要的信息。比如：在“古代天文學(xué)”文件夾內(nèi)，每個(gè)課程階段都建一個(gè)子文件夾，還有兩篇論文各一個(gè)文件夾。

再如：在“性別研究”文件夾內(nèi)，包含“調(diào)查報(bào)告”和“性別認(rèn)同”兩個(gè)子文件夾。

第8步：為每一門課寫一份總綱。

似乎有點(diǎn)多此一舉，但實(shí)際上很有用，能方便你快速查閱筆記內(nèi)容。只需要列出筆記重點(diǎn)，等以后查閱時(shí)你就知道有用了。

把課堂筆記和閱讀筆記合并起來(lái)。找出兩者的重點(diǎn)和聯(lián)系。比如：關(guān)于中世紀(jì)女性的課，重點(diǎn)有自我意識(shí)的形成、作品類別、自立意識(shí)、性別等。找出它們之間的聯(lián)系。

總綱內(nèi)包含總論點(diǎn)和分論點(diǎn)。

第9步：保持一致。

不要一直改變筆記的方法和存放地點(diǎn)。不便于后期整理。采用固定的筆記法，存放在固定的地方，能讓你準(zhǔn)備得更好。

疏于整理不利于備考和寫論文。

第二部分：整理會(huì)議筆記

第1步：做有效的筆記。

1、輔助性筆記本的形式一般的做法是另外準(zhǔn)備一本與課堂聽(tīng)課用完全分開(kāi)的筆記本，將一個(gè)學(xué)期中學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容濃縮在里面。內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，一目了然。零零散散或大量堆積的內(nèi)容，不但不便理解，也無(wú)法記憶，務(wù)必使用大開(kāi)本的筆記本，把整個(gè)章節(jié)的內(nèi)

不用面面俱到，除非是記錄特別事件。在會(huì)議中，抓重點(diǎn)很重要。

尤其要記錄待辦事項(xiàng)、會(huì)議決定和后續(xù)工作。

用紙記錄，隨后輸入電腦，加深印象。

其中一種有效的筆記法是康奈爾筆記法。把紙分成左窄（約6厘米）右寬（約15厘米）兩部分。在右邊做課堂筆記。課后，把右欄的內(nèi)容加以概括，總結(jié)出關(guān)鍵詞和疑問(wèn)點(diǎn)，寫在左欄。

一、5R筆記法 5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽(tīng)課筆記，5R筆記法應(yīng)是最佳首眩這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。具體包括以下幾個(gè)步驟： 1、記

第2步：準(zhǔn)確記錄。

準(zhǔn)確記錄會(huì)議中提到的具體待辦事項(xiàng)。如果在會(huì)議后需要分發(fā)給他人，就更要記得準(zhǔn)確。

確保記錄日期、會(huì)談主題、組織者、會(huì)議目標(biāo)和參會(huì)人（包括缺席者）。

第3步：隨后總結(jié)會(huì)議筆記。

整合最重要的信息，以明確會(huì)議決定和待辦事項(xiàng)。

用彩色筆框出總結(jié)部分，這樣更清晰。

總結(jié)不是謄寫。不用面面俱到。比如：只需記錄會(huì)議決定是訂一批新文具，而不用記錄關(guān)于哪種文具最好的討論。

第4步：提取核心信息。

繼續(xù)上一個(gè)例子，你不用記錄討論到的每一種文具，只需記錄需要訂購(gòu)的那種文具。

最重要的信息是：行動(dòng)、決定和參考信息。

加亮重點(diǎn)，或另留出一塊空白寫重點(diǎn)和關(guān)鍵字。

不要在會(huì)議中整理筆記。會(huì)議后整理更能加深記憶，并且避免了遺漏重要信息。

第5步：每個(gè)會(huì)議單獨(dú)一個(gè)文件夾。

混在一起容易弄丟。不同會(huì)議的筆記要區(qū)分。

按類別整理。比如：和主管的周會(huì)議筆記與和全體成員的周會(huì)議筆記要分開(kāi)。

按時(shí)間順序整理。這樣便于查閱會(huì)議決定、缺席人員（需要對(duì)其通知會(huì)議內(nèi)容）等。

第6步：把筆記放在固定地方。

不要在辦公室里亂放，以免找不到，延誤通知其他成員的時(shí)間。

小提示

每門科目單獨(dú)一個(gè)筆記本。不要把不同科目混在一起。

若會(huì)后需要發(fā)放筆記，要盡快。趁參會(huì)者對(duì)會(huì)議內(nèi)容還有印象。

警告

筆記不能太復(fù)雜也不能太簡(jiǎn)略，要找到平衡點(diǎn)。只有親自嘗試后才能找到適合自己的筆記法。

參考

http://www.stevenshenager.edu/blog/organize-class-notes

http://www.studentawards.com/stacks/how-do-i/taking-and-organizing-university-class-notes.aspx

http://www.artofmanliness.com/2012/01/27/write-this-down-note-taking-strategies-for-academic-success/

http://www.smead.com/hot-topics/organized-meeting-minutes-1412.asp

http://lsc.cornell.edu/Sidebars/Study_Skills_Resources/cornellsystem.pdf

http://www.seejanework.com/blog/office-organization/organize-your-meeting-notes/

http://www.cbsnews.com/news/take-organized-actionable-meeting-minutes-with-this-simple-online-tool/

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

如何整理自己的筆記

1，我是用整理題目的形式來(lái)整理筆記的。我整理的復(fù)習(xí)題包括：（1）從各種途徑收集到北大老師出的復(fù)習(xí)范圍，比如遠(yuǎn)程教育那套書(shū)，書(shū)后都有一個(gè)復(fù)習(xí)范圍，把每章的重點(diǎn)內(nèi)容變成問(wèn)題的形式提問(wèn)，我把這些題的答案都整理了出來(lái)，再比如，北*學(xué)院主頁(yè)上有精品課程，老師也布置了一些練習(xí)題，這些題也是非常好的復(fù)習(xí)題；（2）還有北大歷年的考研題，有些考研題，我認(rèn)為還有再出一次的可能，也將它們整理了出來(lái)；（3）還有其他一些大學(xué)的歷年考研題，有的非常經(jīng)典，給人另一種不同的啟示：原來(lái)這個(gè)地方可以這么命題?。∥乙舶堰@些題精選了一部分作為我的復(fù)習(xí)題，對(duì)照書(shū)本整理了答案。（4）其他一些法學(xué)考試的試題，比如法律碩士考試、自學(xué)考試。（5）我看書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得有必要整理成答題語(yǔ)言或?qū)ｍ?xiàng)總結(jié)的地方。2，把書(shū)上的話整理成答題語(yǔ)言。這是因?yàn)椋何艺J(rèn)為看書(shū)和考試并不能等同。一個(gè)人可能看了很多書(shū)，但如果他沒(méi)有從答題的角度來(lái)整理自己的語(yǔ)言，一旦他答起題來(lái)，很可能答得手忙腳亂，再加上心理緊張，很可能無(wú)法正常發(fā)揮。而我直接用“問(wèn)題——回答”模式來(lái)整理筆記，可以說(shuō)是直接針對(duì)考試。一旦考場(chǎng)上遇到筆記上的題（當(dāng)時(shí)你的心情應(yīng)該非常爽），就可以直接把筆記上的東西搬過(guò)來(lái)，節(jié)省了整理語(yǔ)言的時(shí)間，對(duì)付考試更加從容。 方法一: 1.做好記筆記的準(zhǔn)備工作。筆記本是必不可少的。最好給每一門課程準(zhǔn)備一個(gè)單獨(dú)的筆記本，不要在同一本里同時(shí)記幾門課的筆記，這樣會(huì)很混亂。準(zhǔn)備兩種不同顏色的筆，以便通過(guò)顏色突出重點(diǎn)，區(qū)分不同的內(nèi)容。

　　2.要用筆記，而不要依靠錄音機(jī)。使用錄音機(jī)，雖然能將老師講課的內(nèi)容全部錄下來(lái)，但自己沒(méi)參與記的過(guò)程，做筆記的好處已無(wú)法體現(xiàn)。錄下來(lái)的內(nèi)容復(fù)習(xí)起來(lái)也太費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。

　　3．每頁(yè)筆記的右測(cè)劃一豎線，留出1/3或1/4的空白，用于課后做筆記要做到拾遺補(bǔ)缺。拾遺補(bǔ)缺，或?qū)懮献约旱男牡皿w會(huì)。左側(cè)的大半頁(yè)紙用于做課堂筆記。

　　4．筆記方式多種多樣。學(xué)生在課堂上常用的筆記方式由要點(diǎn)筆記、提綱筆記及圖表筆記等。

要點(diǎn)筆記：不是將教師的每句話都記錄下來(lái)，而是抓取知識(shí)要點(diǎn)，如重要的概念、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論、公式、定理、定律，對(duì)老師所講的內(nèi)容用關(guān)鍵詞語(yǔ)加以概括。

提綱筆記：這種筆記以教師的課堂板書(shū)為基礎(chǔ)，首先記下主講章節(jié)的大小標(biāo)題，并用大小寫數(shù)字按授課內(nèi)容的順序分出不同的層次，在每一層次中記下要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)。條理清晰，使人一目了然。

圖表筆記：利用一些簡(jiǎn)單的圖形和箭頭連線，把自學(xué)的主要內(nèi)容繪成關(guān)系圖，或者列表加以說(shuō)明。圖表比單純的文字更加形象和概括。

　　5．提高書(shū)寫速度。書(shū)寫速度太慢，勢(shì)必會(huì)跟不上講課進(jìn)度，影響筆記質(zhì)量。要學(xué)會(huì)一些提高筆記速度的方法。不必將每個(gè)字寫的橫平豎直、工工整整，可以潦草地快速書(shū)寫；可以簡(jiǎn)化某些字和詞，建立一套適合自己的書(shū)寫符號(hào)，但要注意不要過(guò)于潦草，過(guò)于簡(jiǎn)化而使自己也看不懂所記的內(nèi)容是什么。速寫的目的是提高筆記效率。

　　6．在筆記遺漏時(shí)，要保持平靜。上課時(shí)，如果有些東西沒(méi)有記下來(lái)，不要擔(dān)心，不要總是惦記著漏了的筆記，而影響聽(tīng)記下面的內(nèi)容?？梢栽诠P記本上留出一定的空間，課后求助同學(xué)或老師，把遺漏的筆記盡快補(bǔ)上。

　　7．課后要及時(shí)檢查筆記。下課后，從頭至尾閱讀一遍自己寫的筆記，即可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤，將遺漏之出補(bǔ)全，將錯(cuò)別字糾正，將過(guò)于潦草的字寫清楚。同時(shí)將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解，將自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記右側(cè)的空白處。這樣，使筆記變得更加完整、充實(shí)、完善 方法二: 1、用16開(kāi)的活頁(yè)夾子當(dāng)筆記本，各科放在一起，帶一個(gè)本去上學(xué)就可以了。而且方便整理。

2、給每科的活頁(yè)紙分別編號(hào)，在每頁(yè)邊上三分之一處劃一條豎線，在多的一邊記課堂筆記，在右邊的空余處寫上與左邊筆記內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題、重點(diǎn)、難點(diǎn)、隨想、復(fù)習(xí)要點(diǎn)等，可根據(jù)自己的習(xí)慣做記錄。

3、每天用很短的時(shí)間將當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)概念、公式等寫在當(dāng)天的課堂筆記下面。并把不同類型的要點(diǎn)用不同顏色的記號(hào)筆劃出。

4、每個(gè)單元做一次小結(jié)。

5、復(fù)習(xí)時(shí)只要看一下筆記，就可把所有內(nèi)容全部復(fù)習(xí)了，查閱內(nèi)容也很方便。

6、注意：筆記字跡要清楚，不要寫的太密，留有余地，這樣給每次的復(fù)習(xí)留有補(bǔ)充的余地。

高三如何整理筆記?

首先，對(duì)于我來(lái)說(shuō)有沒(méi)有分是無(wú)所謂的。作為一名大三的學(xué)生，我想告訴你，包括我在內(nèi)的很多學(xué)生，筆記本都是很少看的。其實(shí)，仔細(xì)想想記筆記，你想得到的結(jié)果是什么？那就是把不會(huì)的學(xué)會(huì)，已經(jīng)學(xué)會(huì)的鞏固。但是，你不看或者不經(jīng)?？从惺裁从媚兀克?，把筆記記在書(shū)上吧，這樣你也許可以多看幾遍，聽(tīng)我的。第二，你有復(fù)習(xí)資料對(duì)吧？復(fù)習(xí)資料上每一章節(jié)后面都有框架，你可以把那個(gè)把背下來(lái)，直接看那個(gè)。其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為，抄筆記，很浪費(fèi)時(shí)間。不如多看幾遍，多思考，這是最重要的，要心領(lǐng)神會(huì)。第三，我想這些問(wèn)題不用分科說(shuō)，自己知道自己的薄弱學(xué)科吧？那就多做題，多看書(shū)，每科一定要有錯(cuò)題集，不要說(shuō)什么有夾子，把試卷夾起來(lái)，夾起來(lái)的試卷，試問(wèn)有多少看的？我太了解了，畢竟是走過(guò)來(lái)的人。錯(cuò)題集，一定要有2個(gè)顏色，黑筆和紅筆，紅筆重點(diǎn)標(biāo)注，在每一題底下寫上自己的心得，用紅筆寫，為什么錯(cuò)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握。

最后，筆記什么的都是浮云，用心學(xué)習(xí)，沒(méi)事多思考，遇到問(wèn)題不要怕，不會(huì)多去請(qǐng)教，做題目細(xì)心，這才是王道。

怎樣整理英語(yǔ)筆記？

我就會(huì)分幾個(gè)本子。

1.把小短語(yǔ)和陌生的單詞記在可隨身攜帶的小本子上，用一些比較零散的時(shí)間來(lái)背；

2.將詞組寫在另一個(gè)本子上，分母詞記錄，記得要寫例句??！

3.準(zhǔn)備一個(gè)比較厚的本子，將你所碰見(jiàn)的陌生的知識(shí)寫在其中，稱為“雜本”，因?yàn)橛须s七雜八有用且好玩的英語(yǔ)小知識(shí)！

最重要的是將所記錄的知識(shí)記?。?！

祝你取得好成績(jī)??！

整理筆記的軟件哪個(gè)好

好用的整理筆記軟件，推薦你使用敬業(yè)簽。因?yàn)椋?p>1、敬業(yè)簽具備空間容量大的特點(diǎn)，最多能創(chuàng)建50個(gè)分類，每個(gè)分類還能創(chuàng)建500條便簽，每條便簽還能容納3000個(gè)漢字，應(yīng)該可以滿足你記筆記的需求；

2、敬業(yè)簽具備多端兼容的優(yōu)勢(shì)，可以同時(shí)適用于以下幾個(gè)端口：（Windows/Android/iPhone/Web/ipad/Mac），所以它能滿足更多平臺(tái)使用的需求；

3、敬業(yè)簽的記錄內(nèi)容可以自動(dòng)在云端備份，并且每10秒便會(huì)在全球多地容災(zāi)備份，可以保證筆記內(nèi)容的安全。

如何高效使用和整理印象筆記

一、5R筆記法

5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽(tīng)課筆記，5R筆記法應(yīng)是最佳首選。這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。具體包括以下幾個(gè)步驟：

1、記錄(Record)。在聽(tīng)講或閱讀過(guò)程中，在主欄(將筆記本的一頁(yè)分為左大右小兩部分，左側(cè)為主欄，右側(cè)為副欄)內(nèi)盡量多記有意義的論據(jù)、概念等講課內(nèi)容。

2、簡(jiǎn)化(Reduce)。下課以后，盡可能及早將這些論據(jù)、概念簡(jiǎn)明扼要地概括(簡(jiǎn)化)在回憶欄，即副欄。

3、背誦(Recite)。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地?cái)⑹稣n堂上講過(guò)的內(nèi)容。

4、思考(Reflect)。將自己的聽(tīng)課隨感、意見(jiàn)、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)之類的內(nèi)容，與講課內(nèi)容區(qū)分開(kāi)，寫在卡片或筆記本的某一單獨(dú)部分，加上標(biāo)題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時(shí)歸檔。

5、復(fù)習(xí)(Review)每周花十分鐘左右時(shí)間，快速?gòu)?fù)習(xí)筆記，主要是先看回憶欄，適當(dāng)看主欄。

這種做筆記的方法初用時(shí)，可以以一科為例進(jìn)行訓(xùn)練。在這一科不斷熟練的基礎(chǔ)上，然后再用于其他科目。

二、符號(hào)記錄法

符號(hào)記錄法就是在課本、參考書(shū)原文的旁邊加上各種符號(hào)，如直線、雙線、黑點(diǎn)、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍(lán)線、三角、方框、著重號(hào)、驚嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等等，便于找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑。什么符號(hào)代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩(wěn)定的符號(hào)系統(tǒng)。這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預(yù)習(xí)筆記。在操作時(shí)你應(yīng)注意以下一些準(zhǔn)則：

1、讀完后再做記號(hào)。在你還沒(méi)有把整個(gè)段落或有標(biāo)題的部分讀完并停下來(lái)思考之前，不要在課本上做記號(hào)。在閱讀的時(shí)候，你要分清作者是在講一個(gè)新的概念，還是只是用不同的詞語(yǔ)說(shuō)明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過(guò)頭來(lái)看出那些重復(fù)的內(nèi)容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。

2、要非常善于選擇。你不要一下子在很多項(xiàng)目下劃線或草草寫上許多項(xiàng)目，這樣會(huì)使記憶負(fù)擔(dān)過(guò)重，并迫使你同一時(shí)刻從幾個(gè)方面來(lái)思考問(wèn)題，也加重你的思維負(fù)擔(dān)。你要少做些記號(hào)，但也不要少得使你在復(fù)習(xí)時(shí)又只好將整頁(yè)內(nèi)容通讀一遍。

3、用自己的話。頁(yè)邊空白處簡(jiǎn)短的筆記應(yīng)該用你自己的話來(lái)寫，這是因?yàn)樽约旱脑挻砟阕约旱乃枷?，以后這些話會(huì)成為這一頁(yè)所述概念的一些有力的提示。

4、簡(jiǎn)潔。在一些雖簡(jiǎn)短但是有意義的短語(yǔ)下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁(yè)邊空白處的筆記要簡(jiǎn)明扼要。它們會(huì)在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復(fù)習(xí)的時(shí)候用起來(lái)更可得心應(yīng)手。

5、迅速。你不可能一整天的時(shí)間都用來(lái)做記號(hào)。你先要閱讀，再回過(guò)頭來(lái)大略地復(fù)習(xí)一遍，并迅速做下記號(hào)，然后學(xué)習(xí)這一章的下一部分內(nèi)容。

6、整齊。你作的符號(hào)要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會(huì)影響你以后的復(fù)習(xí)和應(yīng)運(yùn)。當(dāng)你以后復(fù)習(xí)的時(shí)候，整齊的記號(hào)會(huì)鼓勵(lì)你不斷學(xué)習(xí)，并可以節(jié)省時(shí)間，因?yàn)檎R的記號(hào)便于你迅速回憶當(dāng)初學(xué)習(xí)時(shí)的情景，能使你容易而清楚地領(lǐng)悟書(shū)中的思想。

對(duì)筆記進(jìn)行整理、加工的方法是：

1、憶。課后即抓緊時(shí)間，趁熱打鐵，對(duì)照書(shū)本、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)信息。這是你整理筆記的重要前提。

2、補(bǔ)。課堂上所作的筆記，因?yàn)槭歉處熤v課的速度進(jìn)行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎(chǔ)上，及時(shí)作修補(bǔ)，使筆記更完整。

3、改。仔細(xì)審閱你的課堂筆記，對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)句及其他不夠確切的地方進(jìn)行修改。

4、編。用統(tǒng)一的序號(hào)，對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列，注明號(hào)碼，梳理好整理筆記的先后順序。

5、分。以文字(最好用色筆)或符號(hào)、代號(hào)等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品(或課文)分析類，哪些是問(wèn)題質(zhì)疑、探索類，哪些是課后練習(xí)題解答等等。

6、舍。省略無(wú)關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記簡(jiǎn)明扼要。

7、記。分類抄錄經(jīng)過(guò)整理的筆記。同類的知識(shí)，摘抄在同一個(gè)本子上或一個(gè)本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復(fù)習(xí)、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。